Ⅰ. 들어가며
일제강점기에 일제는 우리말과 우리글을 쓰는 것을 총칼로 누르는 어문 말살 정책을 썼다. 당시의 우리 겨레에게는 우리말을 쓰는 것이 민족정신을 가다듬는 한 방편이었고 우리글을 쓰는 것을 일종의 독립 운동으로 여겼으니 그 때에는 한글이 곧 우리 민족정신의 의지할 곳이었다. 이
Ⅰ. 서론
영아들이 처음으로 보이는 표정이나 울음은 어떤 의미가 없는 본능적 행위에 불과하지만 사회적 환경 속에서 상호작용을 통해 공동의 의미와 관심을 획득하게 된다. 즉 영아는 상호 작용과정에서 아무 의미 없이 생긴 소리나 표정이 다른 사람들과의 관계 속에서 어떤 결과를 가져온다는
먼저 원순모음화의 정의를 내리고 어떠한 요인으로 인해 일어났는지 살펴본 후 원순모음화의 용례를 통해서 원순모음화의 규칙화를 해보겠다.
다음으로 원순모음화와 관련된 기타 음운 현상인 방언에서의 원순모음화와 비원순모음화, 원순성동화를 살펴보고자 한다.
마지막으로 원순모음화의
모두 14개 군으로 편성되었다.
1931년에는 대전면이 대전읍으로 되고, 1935년에는 대전읍이 대전부로 승격됨에 따라 대전군은 대덕군으로 개칭되었다.
1946년에는 대전부가 대전시로 개칭되고, 1962년에는 대덕군의 일부가 대전시에 편입되었다.
1963년에는 행정구역 개편에 의하여 전라북도의 금산군이
2.2. 문법
2.2.1. 조사 부록에 도표로 정리
2.2.1.1. 주격조사
주격조사 '-이/가' → '-이/가, -이가'
주로 유성자음으로 끝나는 명사와 통합
통합하는 명사는 유·무정의 구별이 없음
주로 노년층이 많이 사용
ex) 사램이가 왔다. (사람이 왔다.)
코이가 크다. (코가 크다.)
2.2.1.2. 목적격조
모음화
목화 → 모카, 환갑 → 한갑,
사위 → 사우, 사마귀 → 사마구
그런데 용언의 활용형에서의 단모음화 현상은 지역에 따른 심한 차이를 보인다.
가령 ‘ㅕ’가 강릉 지역에서는 ‘마시어→마서, 지어→저, 가르치어→갈처’ 처럼 ‘ㅅ, ㅈ, ㅊ’아래에서 ‘ㅓ’로 실현되고, 삼척 지
Ⅰ. 듣기의 개념
듣기는 외부로부터 들려오는 소리를 듣고, 그 소리에 실려 있는 의미를 파악하는 행위이다. 귀가 열려 있으면, 소리는 들리지만, 정신을 팔고 있으면 무슨 의미인지를 이해하지 못한다. 듣기는 본질적으로 이해 기능이지만 수동적 기능은 아니다.
듣기에는 상호듣기(reciprocal listening)
Ⅰ. 강원도 방언(사투리, 지역어)
․ 정선지역 방언은 농경문화속의 생활용어가 주종을 이루고 있으며 조사 대상 자료 중 학술, 학예 분야와 관련된 용어는 전무하다.
․ 현대어의 꾸준한 전국 표준화 현상에도 불구하고 정선방언은 대다수가 아직까지 민중들 속에서 끊임없이 사용되고 있다.
Ⅰ. 개요
중세국어의 공시적 현상이 현대국어로의 변화와 어떤 연관성을 가지고 있느냐는 앞으로의 변화를 예측하는 바탕이 될 수 있다. 중세국어의 공시적 현상이 현대국어로의 통시적 변화와의 연관성이 일정한 틀을 형성하고 있다는 것은 앞으로도 이러한 틀 속에 있는 언어는 그 변화의 양상이 거
Ⅰ. 국어 운율의 요소
1. 음의 높낮이
음의 높낮이는 중기 국어의 방점과 경상도 방언에서 찾을 수 있다. 동일한 음운론적, 형태론적 환경을 가지나 높낮이가 다른 단어를 찾아 경음화의 실현에 차이를 보이는 지 알아보자.
1) 중기국어의 예
․다(평 + 거) ․왈(曰) <類合 上 14>