Ⅰ. 서론
현행헌법상 국회의 동의를 얻어 대통령이 임명하는 국무총리는 대통령을 보좌하며 행정에 대하여 대통령의 명을 받아 행정각부를 통할한다(제86조 제1항, 제2항). 대통령의 보좌기관이며 행정부의 제2인자인 국무총리는 국무회의의 부의장의 지위(제88조 제3항)를 가지며, 대통령이 궐위되거
弟 1章. 序 說
최근 들어 뉴스나 신문지상을 粧飾하는 연예인들의 痲藥 復用 소식이 자주 눈에 띈다. 이 같은 소식들을 접하면서 마약을 복용하는 수많은 인구 중에 公人이라는 이유만으로 몇몇의 특정 이름만을 밝히는 것이 올바른 일인가? 라는 疑懼心을 갖게 되었다. 이러한 의구심을 토대로 유사
Ⅰ. 서론
헌법 제117조 제1항은 ‘지방자치단체는 주민의 복리에 관한 사무를 처리하고 재산을 관리하며, 법령의 범위 안에서 자치에 관한 규정을 제정할 수 있다’고 규정하여 지방자치를 제도적으로 보장하고 자치입법권을 승인하고 있다. 따라서 지방자치단체는 주민의 복리에 관한 모든 사무에
사람들을 지키는 데 의의가 있다고 말하고 있다.
2) 법적 규정
헌법39조1항에서는 모든 국민은 법률이 정하는 바에 의하여 국방의 의무를 진다고 말하고 있다. 병역법3조1항에 따르면 대한민국국민인 남자는 헌법과 이 법이 정하는 바에 따라 병역의무를 성실히 수행하여야 한다고 말하고 있다.
Ⅱ. 본론
1. 집회 및 결사의 자유
1) 정의
다수인이 공동의 목적을 가지고 회합 또는 결합하는 행위에 대하여 국가권력이 회합 또는 결합의 전후를 가리지 아니하고 이를 제한하거나 간섭하여서는 아니 된다는 것을 내용으로 하는 자유를 말한다.
2) 법적 근거
(1) 헌법규정
우리나라 헌법 제21조 1
취지로 판단하여, 유죄로 판단한 원심을 파기환송하였다. 개인의 양심이나 종교적 교리를 이유로 국방의 의무를 이행할 수 없다는 양심적 병역거부행위가 법적으로도 정당성을 인정받는 순간이었다. 본 과제에서는 양심적 병역거부와 대체복무제의 의의와 한계, 해결방안에 대하여 알아보고자 한다.
헌법의 규범체계상 북한은 국가로 인정되지 않는다. 1987년에 개정된 우리 헌법 제3조의 규정과 해석에 따르면, 북한은 대한민국 안에서 영토를 불법적으로 점유하면서 정부를 참칭하며 대한민국에 대립하는 단체, 곧 반국가단체로 간주되고 있다. 북한 또한 1948년 정권 출범 당시 헌법 에서 자신의 수도
한계가 노정되었다. 즉, ‘경제성장에 기여한 많은 사람들은 배제하고 그 수혜를 일부만이 독점하는 성장’이 되는 ‘배제적 성장’의 문제를 낳았고, 이는 일부 계층은 교육을 통해 계층상승을 이루었지만 상당수는 ‘계층 이동성’마저 차단되고 고착화되는 결과가 되었다. 이러한 낙오한 사람들은
Ⅰ. 교육의 기초
1. 교육의 개념
1)교육의 어원
(1)서양문화권
①Pedagogy *Paidagogos= Paidas:어린이를 + agogos:이끈다 *고대 그리스 교노의 활동에서 유래 *학문으로서의 교육학
②Education *Educare= e:밖으로 + ducare:끌어내다 *과정(Curriculum말고, Process)상의 활동을 의미
(2)동양문화권
①敎 *도(수도지위교)-
상호협력 및 안전보장조약’이 개정되었으며, 1978년 11월 ‘미일 방위협력지침’을 거치며 일본의 자위권이 명시되었으나, 미소 냉전체제하에서 일본이 직접적인 무력공격을 받을 경우에만 군사적으로 대처할 수 있고, 자위대 활동영역은 '일본 유사시 자국방위에 한정'된다는 한계가 존재하였다.