교육적인 행태는 정당화될 수 있다.
결국 교육에 대한 공적 투자의 부재는 입시위주의 교육과 맞물려 사교육 시장을 활성화하게 되었다. 사립학교의 높은 비중과 사교육비의 증대는 오늘 한국인들을 정신적으로 물질적으로 옥죄는 주범이 되었다. 오늘날 사교육 시장은 공교육의 비용을 압도하는 수
대한 재취업이나 근로
자의 고용안정 및 직업능력개발 등의 적극적 노동시장정책이 혼합된 형태를 지니고 있다.
따라서 실업보험은 단순하게 실직자의 생계를 지원하는 사후적 ․소극적 사회보장제도
에 그치는 반면, 고용보험은 실직자에 대한 생계지원은 물론 재취업을 촉진하고 더 나아
교육진흥법을 제정하여 기존의 어린이집, 새마을협동유아원 및 농번기탁아소를 새마을유아원으로 흡수․통합하여 운영해왔다. 하지만 여성의 사회참여증가 및 가족구조의 핵가족화에 따라 보육수요가 급격히 증가하자 기존 새마을유아원의 보육기능이 미흡하고 보육시설이 절대 부족하여 취업여
공적영역은 사적영역과 대별되는 ‘공간’이라는 측면에서 가장 손쉬운 접근을 시도해 볼 수도 있을 것이다. 우리는 몇몇의 친밀한 사람들과의 모임을 사적모임이라 칭하며, 자신이 속한 업무와 연결된 만남을 공적만남이라고 이야기한다. 그러나 그 공적만남도 어느 정도 발전하면 사적만남으로 연
지원하는 제도이다.
드디어 하반기 모성보호 관련법의 개정으로 기업이 우수 여성인력을 출산육아 등을 이유로 채용 기피하는 현상을 방지하고 적극 활용할 수 있는 제도적 기반이 마련되었다. 출산휴가가 60일에서 90일로 늘어났을 뿐만 아니라 육아휴직급여제도를 도입하고 그 재원을 고용보험에서
Ⅰ. 서론
학부모들은 대체로 연령이 어리면 어린이집에, 초등학교 들어갈 연령이 가까워오면 유치원에 보내야 하는 것으로 알고 있다. 그것은 어린이집은 보육 위주로, 유치원은 교육위주로 운영한다는 인식이 깔려 있는 것이다. 그리고 현재 논의 중인 유아학교 역시 3-5세를 담당하고 0-2세는 어린이
교육개혁논의와 같이 교육활동 전반에 적지 않은 영향력을 행사한다. 연방정부의 영향력 행사는 크게 세 가지 방식으로 이루어진다. 첫째 헌법조항과 대법원의 판례를 통해서 영향력을 미친다. 예를 들어 정치와 종교를 분리하고 있는 수정헌법1조는 종교재단에 속한 학교에 대한 공적 재정지원을 금
교육기회 분배의 결정 요인 6가지
1) 가정요인
가정에서 형성된 취향이나 심미적 태도, 부모의 지적능력, 교육 수준, 교육에 대한 기대와 태도, 가정의 심리적 교육환경, 가정의 물리적 교육환경, 투입교육비 등은 교육기회에 있어 가정요인의 문화적 자본이라 볼 수 있으며 부모의 경제적 지원능력
교육한국 실현을 위해 유아교육법 제정은 필수요건이다.
유아교육법의 필요성은 유층군집비율 방법으로 전국에서 3,000여명의 유치원, 어린이집, 초등학교 1학년 학부모를 표집하여 유아교육 실태를 조사했을 때에도 밝혀진 사실이다. 이 연구를 보면, 유아교육에 대한 공적지원이 없는 상태에서 만 3-
지원 외에도 직장보육시설, 가정방문보육, 시간연장보육 등 다양한 보육 유형을 제도권 안으로 끌어들이기 위한 지원을 하고 있다.
이렇듯 육아지원을 공적영역으로 접근하는 정책은 육아서비스가 ‘공공재’의 성격을 지니고 있다는 가정으로부터 출발한다. 즉, 육아를 공교육의 전단계로서 동인