청소년 비행이란 청소년들에 의해서 행해진 비행 이라고 간단히 정의할 수 있다. 청소년 비행이란 청소년의 행동 중에 어떤 일정한 가치의 잣대에 비추어 잘못된 것으로 판단될 수 있는 행동을 의미한다. 청소년 비행을 논의할 때 적용될 수 있는 가치의 잣대는 성인 비행을 판단하는 잣대에 비해 도덕
폭력의 특성과 원인 및 결과를 이해하는 것은 실질적으로 우리 사회에서 학교폭력을 근절하는데 중요한 의미를 갖는다. 따라서 이번 보고에서는 학교폭력의 특성과 원인 및 결과에 대해 자세히 살펴보고자 한다. 또한 최근 들어 학교폭력이 저연령화 됨에 따라 영유아기관에서 학교폭력 예방을 위한
유아기의 중요한 발달과제이다. 그런데 아이들 가운데 이런 생활 습관을 자연스럽게 몸에 익히는 아이가 있는가 하면, 어떤 아이들은 습득까지 긴 시간이 소요되거나 습득하는 데 어려움을 겪는 아이도 있다. 이런 부적응 행동이 아동기 이후에도 지속되는 경우, 학교생활 등의 사회생활에 지장을 초래
유아기 이후부터 현저히 발달한다. 그러나 신생아도 옆의 아기가 울면 따라 울고, 5-6개월경의 영아는 얼굴을 식별해서 선택적으로 사회적 미소를 보이기 시작하고 주변 사람들의 반응과 관심을 유도한다. 이처럼 영아가 사회적 교류의 기초가 되는 행동을 하는 것으로 보아 친사회적 행동의 선천적 측
유아기 (3-6세)
• 안정된 또래관계가 나타나기 시작한다. 또래는 낯선 사람보다 상호작용을 더 자주, 더 오래 하게 된다. 이 시기의 상호작용 유형은 긍정적이고 보상적인 행동을 주고받는 정도에 따라 다르게 나타난다. 놀이 형태가 발달되지 않았거나 공격성을 보이거나, 동조하지 않거나 다른 사
폭력에 이어 아동학대 또한 중요한 사회 문제로 부각되기 시작하였다. 가족의 갈등 및 해체의 증가로 가족 기능이 점차 약화되고 있으며 아동학대사례 건수 역시 꾸준히 증가하고 있기 때문에 아동학대에 대한 우리 사회의 많은 관심이 요구되고 있는 실정이다. 그렇다면 아동학대의 정의와 그 유형과
폭력에 이어 아동학대 또한 중요한 사회 문제로 부각되기 시작하였다. 가족의 갈등 및 해체의 증가로 가족 기능이 점차 약화되고 있으며 아동학대사례 건수 역시 꾸준히 증가하고 있기 때문에 아동학대에 대한 우리 사회의 많은 관심이 요구되고 있는 실정이다. 그렇다면 아동학대의 정의와 그 유형과
유아기 놀이환경
놀이는 쉽게 정의되지 않지만 특정한 속성을 지니고 있다. 놀이는 본질적으로 유쾌하고 즐거운 것이며, 내재적으로 동기화된 것이다. 놀이는 목표보다는 과정이 더 중요한 비생산적인 활동이며, 자발적이어서 활동을 자유롭게 선택하고 그 과정에 적극적으로 참여한다. 이러한 보편
1. 서론
최근 학교폭력의 문제가 점차 심각하게 대두되었고 이에 따른 법률적 대응의 필요성이 제기 되면서 학교폭력문제에 대한 체계적 접근이 이루어지고 있다. 세계 여러 선진국에서는 학교폭력에 대한 입법적 접근을 통해 정책적인 대책을 세워 학교폭력의 문제를 보다 객관화된 기구를 신설하고
최근 폭력과 관련된 각종 사건이 빈발하면서 각종 폭력사건에 관한 보도가 거의 매일 언론에 보도될 정도로 현재 우리는 폭력이 만연하여 이에 대한 대책 마련이 사회적 관심사로 대두되고 있다.
이러한 폭력의 원인은 대부분 자신의 생각이나 뜻을 관철시키거나, 상대방에게 자신의 위력을 과시하고