기본적으로 건전한 민주 시민을 키우기 위한 제도상의 변화가 국민 공통 기본 교육 과정의 체제의 도입이다. 이 체제하에서 고등학교 1학년까지 공통 필수 과목 이수를 중심으로 운영하고 고등학교 2, 3학년에서 다양한 선택 과목을 이수하여 전공 선택의 기회를 폭넓게 해 준 것이 큰 변화이다.
이러한
고등학교의 경우 학교의 실정에 따라 다양하게 편성할 수 있다. 학교는 매년 수준별 교육과정 운영 계획을 수립, 시행하되 교사는 시간(단위) 배당 기준에 제시된 교과별 연간 수업 시간동안 기본 교육 내용을 중심으로 교육과정을 운영하여야 하되, 단원․주제에 배당된 시간의 약 80%를 기본 과정에
고등학생 중국어, 일반인을 대상으로 하는 중국어 강좌를 위한 학원도 상당히 많아지고 있는 이러한 흐름은 중국어에 대한 실용적인 면이 중요시되는 사례라고 볼 수 있다.
Ⅱ. 고등학교 중국어교육의 교육과정변천
1. 교수요목기
우리나라의 교육과정은 사회의 변화와 지식의 증가에 따라 기존 교
고등학교에서 계속형 직업과정을 위한 수학과목을 편성․운영할 시 수학능력시험 ‘가’형을 고려하여 편성하는 것이 바람직하다.
Ⅱ. 고등학교 수학과(수학교육)의 성격
수학과는 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 이해하고, 사물의 현상을 수학적으로 관찰하여 해석하는 능력을 기르며,
고등학교의 사회과는 학생들로 하여금 정치, 경제, 사회, 문화적 제반사항을 올바르게 이해하고 판단하여 행동하게 하는 교과로 사회과학이 한 영역으로서 중요한 부분을 차지하고 있다.
경제교육을 통한 경제학적 소양은 개인적 차원뿐 아니라 국가적 차원에서도 필요하다. 왜 국가는 많은 비용을 들
Ⅰ. 농업계 고등학교(농고) 교육과정의 개정
1. 개정의 기본 방향
1) 계속 교육을 위한 준비교육(기초교육, 연계교육)의 내용 강조
선진국의 경우 기술인력의 구성비가 실업계 고등학교 수준에서 양성되는 숙련공의 수요는 줄어드는 반면 중등 학교 이후 단계에서 양성되는 기술인력의 수요는 증
우리나라 고등학교 교육의 문제점
우리나라 고등학교의 교육을 살펴보면 교육의 여러 가치 가운데 오직 한 가지 가치에만 몰입하는 문제가 있다. 진학은 지식의 깊이를 도와주기 보다는 미래의 상위층 생활을 위한 도구로서의 역할만을 한다. 특히 우리나라 교육의 가장 큰 문제점은 입시위주의 교육
Ⅰ. 서 론
평준화 정책은 중학교가 1969년부터, 고등학교가 1974년부터 실시되었다. 특히 고등학교 평준화 정책은 실시 전에 입시교육으로 인한 교육과정의 파행적 운영, 전인적 성장 장애, 고등학교간 교육격차 심화, 재수생 누적과 과외, 학생인구의 도시집중 등의 문제로 정책추진이 이루어졌다. 중
환경에 의하여 다양한 학습활동이 진행되도록 한다. 개별화 학습 또는 소집단 학습(코너 학습) 등에 중점을 두고 아동 중심의 능동적인 학습이 되도록 한다.
Ⅱ. 고등학교 공통과학의 교수학습전개
(1)과학의 본성을 이해하고 과학의 탐구 방법과 과학이 우리 사회에 미치는 영향을 알도록 한다.
Ⅰ. 서론
자립형 사립고등학교는 기존의 학교와는 전혀 다른 유형의 학교가 아니라, 사립 본래의 성격에 충실한 학교라고 전제하고 자율적인 학교운영을 통하여 효율적이고 질 높은 학교운영의 전형을 제시하는 역할을 수행해야 한다고 제안하였다. 그리고 장차 우리의 학교들이 나아가야 할 모습을