변화를 설명하는 데 한계
③내관적 접근법 : 기본적으로는 ‘북한주민의 생활세계’를 기준으로 사회를 분석하고, 마지막은 ‘인류의 보편적 가치기준’에 근거하여 윤리적 판단을 내리는 인식 방법. 외재적 접근법과 내재적 접근법의 한계를 극복하는 보완방법 (지금 한국이 추구하는 접근법)
도덕성을 갖춘 군주가 덕으로 백성을 통치하는 정치이다. 덕이 있는 군주의 솔선수범과 그러한 군주에 대한 백성의 자발적 복종에 기반하여 이루어지는 정치이다. 또한 예로써 백성들의 욕망의 한계를 설정하여 각자의 본분을 지키고 겸양을 발휘하여 사회적 안정과 조화를 이루고자 한다.
백성을
1.프로이트
-인간관
①의식의 영역 밖에 있는 비합리적이고 이기적이며 반사회적인 본능적 충동에 의해 움직여지는 존재 : 인간에게 자유의지 X
②사회화되지 않은 부도덕적이고 비합리적인 존재
-인성의 구성요소 : 이 세 작동인은 도덕적 상황에서 서로 작용하여 사고와 행위를 결정.
①초자아 :
Ⅰ.도덕발달심리학·도덕교육론
1. 프로이트
[2012년 기출] 프로이트에게 도덕성은 초자아가 중심 역할을 한다. 초자아는 자아로 하여금 도덕적 표준에 맞게 행동할 수 있도록 요구한다. 초자아는 죄책감과 자아이상으로 구성되며, 각각 부모의 금지와 상찬으로 발달한다. 죄책감은 도덕규준 준수의 토
2.삶과 죽음의 윤리
[2017년 기출]
⦁안락사(Euthanasia) : ⓐ불치병으로 극심한 고통을 겪거나 치료해도 목숨을 유지할 수 없는 환자에게, ⓑ본인 또는 가족의 요구에 따라 인위적으로 의사가 개입하여, ⓒ생명을 단축하여 편안하게 죽음에 이르게 하는 의료적 행위. 3요건을 모두 충족해야 안락사.
⦁안
도덕성을 갖춘 군주가 덕으로 인도하여 백성을 통치하는 것. 덕이 있는 군주의 솔선수범과 그러한 군주에 대한 백성의 자발적 복종에 기반 하여 이루어지는 정치.
예치 : 예(禮)로써 백성들의 욕망의 한계를 설정하여 각자의 본분을 지키고 겸양을 발휘함으로써 사회적 안정과 조화를 이루고자 하는
Ⅰ.도덕발달심리학·도덕교육론
1.프로이트
[2012년 기출]
도덕성의 기초 : 초자아(superego) → 초자아가 발달할수록 도덕적 위반 행위를 할 때 심한 죄책감을 느끼게 되며, 죄책감은 어린 시절 부모가 반복적으로 제시한 금지의 소리가 내면화되어 형성.
죄책감의 특징
①죄책감의 형성 과정에서 사랑
1.협동학습
1)협동학습의 의미 : 이질적인 학생들로 구성된 소규모의 집단을 구성하여 공동의 노력과 협력을 통해 ‘건전한 도덕성 내지 유덕한 인격함양‘을 도모해 나가는 구조화되고 역동적인 학습 양식
2)협동학습의 일반적 특징
①학생들 사이의 긍정적 상호의존성(상호작용성) 및 개별적 책무
1. 소크라테스
[2018년 기출]
⦁ 덕은 ‘지식’ 하나이다 : 진정한 덕은 오직 하나만 존재하며, 일반적으로 서로 구별되는 덕들은 사실 [지식] 하나이다.
[2013년 기출]
⦁ 악행의 비자발성 : 모든 악행은 무지에 의해 비자발적으로 일어난다. 그릇된 행위를 의도적으로 행할 가능성은 없는데, 인간은 어