1. 교육목적의 개념
교육목적이란 교육활동을 통해서 도달하고자 하는 인간행동의 이상적인 변화 내지 그 성취점으로서 교육이 나아가야 할 기본적인 방향 또는 지침을 말한다. 그렇기 때문에 교육목적은 교육활동에 방향을 제시해주고 그 목적 달성을 위한 가장 효과적이고 능동적인 노력을 촉발
유아교사 양성교육
I. 교사양성교육의 본질
1) 교사양성교육의 목적
교사양성교육은 교사가 되기 위한 준비교육으로 초임교사의 업무수행에 필요한 자질을 기준으로 유능한 예비교사를 양성하기 위하여 교육과정, 학생, 교사교육자, 시설설비 등이 상호 기능적으로 작용하여 이루어지는 전반적
교육, 아동교육, 청년교육, 성인 전기교육, 성인 후기교육, 노인교육을 수직적으로 통합한 교육과 가정교육, 학교교육, 사회교육을 수평적으로 통합한 교육을 총칭하여 말하며 그것은 개인의 잠재능력의 최대한 신장과 사회 발전에 참여하는 능력의 개발을 목적으로 한다. 따라서 본론에서는 평생교육
교육을 정의했고, 어떤 문제의식에서 그렇게 규정했으며, 그러한 정의가 교육이론과 실제에 주는 의미와 한계는 무엇인가를 파악하는 것이 훨씬 중요하다. 이하에서는 교육의 개념을 파악하기 위해 교육을 정의하는 방식, 교육의 비유 그리고 교육의 대표적인 정의를 살펴보고 교육의 목적에 대해 논
1) 교육목적
- 교육목적은 교육 이념에 근거한다. 목적의 개념은 교육 목표의 상위의 개념으로 그 적용대상이 광범위하고 전체적인 경우의 방향제시를 의미하여 보다 포괄적?추상적?이념적?장기적인 성역을 띠는 것으로, 국가나 사회적인 측면에서 타당하고 바람직한 가치?규범적인 개념으로 나타
1. 연구의 필요성 및 목적
"교육을 왜 하느냐의 질문에 대한 답을 체계적으로 전개한 이론이나 사상"인 교육목적론은 교육의 중요한 논의의 대상이 되고 있다. 교육과 관련한 우리의 관심사는 언제나 교육목적과 관련된다. 교육의 모든 활동은 결국 교육목적을 달성하기 위한 과정과 수단이기 때
교육의 목적과 기능
1. 교육의 목적
(1) 민주주의 교육의 목적
민주주의 교육의 목적은 민주주의 사회의 자유시민을 육성하는 것을 그 본질로 하고 있으므로 (1) 개인의 존엄성과 개성을 존중하고 (2) 자유와 평등 (3) 협동을 그 핵심으로 한다. 그리고 민주주의 교육의 성격으로서는 (1) 교육의 기회
교육함에 있어 핵심적인 역할을 수행한다. 다만 시대적 변화와 함께 부모의 역할도 변화하고 있기 때문에 이를 이해하고 변화에 대응하기 위한 노력이 필요하다. 따라서 이번 보고서에서는 부모교육의 개념과 목적 및 필요성에 대해 살펴보고 현대 사회에서 부모의 역할을 아버지의 역할과 어머니의
목적으로 따르게 되어 학습에 흥미를 잃어버릴 수 있다. 그에 비해 앤드라고지의 학습은 언제 무엇을 어떻게 학습하는지에 대한 결정은 교사에게 책임이 있는 것으로, 교사중심 교육을 말한다.
알고자 하는 욕구로 학습자는 시험, 진급을 위해 학습을 하며, 생활적용은 알필요 없다. 앤드라고지의 기본
대처할 수 있는 각종 다양한 프로그램의 개발로 인간적인, 사회적인, 직업기술적인, 요청에 부응하기 위해서 평생교육의 필요성이 그 어느 때보다 강력하게 요구된다 할 수 있겠다. 따라서 본론에서는 평생교육의 목적과 가치, 평생교육의 철학적, 사회학적, 심리학적 배경에 대해서 설명해 보겠다.