1. 사회기술훈련의 진행과정
2. 치료자의 태도
3. 사회기술훈련의 임상적 효과
4. 사회기술훈련의 문제점 및 우리의 과제
3) 사회기술훈련의 효과가 일반화되도록 노력해야 한다. 사회기술훈련은 보통은 임상에서 시행하는 경우가 많기 때문에 가능한 한 실제 환경에서 사용할 수 있는 방법을 모
행동에 어떤 반응을 보일 것인지를 미리 예측할 수 있게 된다.
어떤 새로운 상황에 보다 효과적으로 대처하기 위한 구체적인 기술을 자연스럽게 배우게 되는 것과 같은 방법으로 사회기술훈련에서도 체계적으로 이용하여, 필요한 사회적 행동을 보다 효율적으로 가르친다. 그 방법은 다음과 같다.
1. 사회기술훈련의 중요성
만성 정신질환으로 장기간 입원 중이거나 입퇴원이 잦은 환자에게 있어 ‘사회적응’이라는 것은 어려운 난관인 동시에 스트레스임에 틀림없다. 이들은 인간관계를 수립하고 유지하는데 있어서 사회기술의 부족함과 결핍을 지니고 있을 뿐 아니라, 증상이 호전된 후에도
Ⅰ. 기술훈련과 자기주장기술훈련
대부분의 정신지체아동들은 자신의 욕구, 권리를 표현하지 못하며 정서적으로 정직하지 못하고 항상 간접적이거나 자기 부정적인 성향을 띠고 있어 타인에게 인간적 권리를 침해받고 있는 것이 현실이다. 이와 같은 비주장적 행동을 극복하기 위한 자기주장 기술
기술은 다양한 대인관계의 맥락 내에서 표현되어지고 적절한 언어적, 비언어적 반응들을 조정하여 전달하는 것이 포함된다. 더욱이 사회적으로 숙련된 사람들은 상황의 현실에 따라서 사회기술을 조율할 수 있고, 언제 그의 능력들이 강화되는지를 안다.
사회기술훈련의 근거가 되는 기본이론
Ⅰ 집단 발달 단계에 따른 사회복지 실천기술
1. 초기단계에 필요한 사회복지 실천기술
1) 초기단계의 특징
클라이언트와 함께 할 집단의 경우도 초기단계의 클라이언트는 앞으로 경험하게 될 집단에 대한 오리엔테이션을 필요로 한다.
(1) 집단성원의 특성
초기단계에서 집단성원들은 낯선 사람
【1】정신장애인을 위한 사회기술훈련
1. 정신장애와 사회기술훈련
정신분열증에서의 증상발현과 악화는 생물학적 취약성이 증가할 때, 개인의 능력을 초과하는 과도한 긴장을 일으키는 생활사건이 발생할 때, 사회 지원망이 위축될 때, 그리고 개인의 사회적 문제해결능력이 약화될 때 일어난
전문집단의 도움을 최소한으로 적게 받으면서 정신적 장애를 지닌 환자가 지역사회 내에서 살아가고, 배우고, 일하는데 필요한 신체적·정서적·사회적·지능적 기술을 수행할 수 있도록 보장하는 데 있다.
① 개별화 중시
② 환경중시
③ 강점중시
④ 희망중시
⑤ 직업중시
⑥ 포괄적 진료와 서비
사회적응훈련이 필요하고 자해 및 타해의 우려가 적은 자
알코올 사용 장애를 동반한 정신질환자 및 만 15세 미만의 소아정신질환자는 각각 이들을 대상으로 특별프로그램을 분리·운영하는 경우에 한하여 입소·이용가능
<중략>
사회기술훈련의 효과
-자신감 회복
-질병의 자가관리
-치료