사회기술훈련(개념,이론,종류,방법)
사회기술훈련
1. 사회기술훈련의 개념
사회기술이란 의사소통을 통해 대인관계의 효율성을 향상시키는 기술로 대인관계를 통해 어떤 구체적인 사회적·정서적 목표를 달성하는데 필요한 모든 것을 포함하고 자신의 욕구와 감정을 우호적이고 생산적인 방
사회기술훈련과 학습기제
사회기술훈련에서는 인간행동은 목적지향적이며 생리적, 정서적, 사회적 욕구를 충족시키기 위하여 유발되는 것으로 전제한다. 사회기술이란 다양한 사회적 관계에서 자신과 타인의 생각, 감정 및 욕구를 정확하고 적절한 방법으로 전달하고 받아들임으로써 대인관계에서
기술을 의미하는 것으로, 즉 사회기술은 사회적 유능성을 구성하는 하위개념으로 이해될 수 있다.
Gresham(1988)은 사회기술을 사회적 유능성을 구성하는 하위 요인으로 보았으며, 사회기술을 ‘사회적 타당성(social validity)’ 개념으로 설명하였다.
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Ⅱ. 사회기술훈련의
Ⅰ 서론
사회기술훈련은 1970년대 초부터 개발되어 왔는데 이는 ‘인간의 모든 행동은 학습되어지는 것이며 인간의 모든 주관적이고 생리적인 감정 역시 학습되어지는 것이다.’라는 재활치료의 중요전략의 한 형태로 현대 정신의학적 재활전략의 필수적인 요소로 보고 있다. 사회기술은 어떤 구체적
기술은 다양한 대인관계의 맥락 내에서 표현되어지고 적절한 언어적, 비언어적 반응들을 조정하여 전달하는 것이 포함된다.
사회적으로 숙련된 사람들은 상황의 현실에 따라서 사회기술을 조율할 수 있고, 언제 그의 능력들이 강화되는지를 안다. 사회기술훈련의 근거가 되는 기본이론은 사회적 상
2. 사회기술훈련의 이론적 접근
1) 사회기술의 결핍의 원인과 구성요소
① 사회기술 결핍의 원인
- 불충분한 학습(배울 기회의 결여)
- 사용하지 않아서 퇴행(장기간의 입원이나 사회적 접촉의 결여)
- 강화의 결여나 부적절한 행동에 대한 강화
- 사회적 불안(자신감의 결여)
- 스트레스에 대한 취
사회적 철퇴와 정서적 거리감은 학습기회를 감소시키고, 잦은 증상 발생과 재입원으로 인하여 지역사회로부터 소외당하는 결과를 초래한다. 이러한 여러 가지 제한점으로 인하여 다양한 사회적 상황에서 더욱 무능력하게 된다. 정신사회재활의 한 형태인 사회기술훈련은 재활에 있어서 중요한 요소로
사회적 철퇴와 정서적 거리감은 학습기회를 감소시키고, 잦은 증상 발생과 재입원으로 인하여 지역사회로부터 소외당하는 결과를 초래한다. 이러한 여러 가지 제한점으로 인하여 다양한 사회적 상황에서 더욱 무능력하게 된다. 정신사회재활의 한 형태인 사회기술훈련은 재활에 있어서 중요한 요소로
1, 사회기술훈련의 과정
2. 사회기술훈련에 있어서 사회기술 평가
어떤 환자들은 경우에는 절대로 예행연습을 못하겠다고 말할 수 있는데 이런 경우 치료자는 누가, 무엇을 , 언제, 어디서 그리고 어떻게 라는 질문을 환자에게 구체적으로 하여 환자가 적합한 장면이나 상황을 설정할 수 있는 융통