반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
구분
관찰내용
신체 운동 건강
이불장에서 이불을 꺼내자 OO가 다가와 자신의 이불을 안고 매트로 간다. OO가 스스로 이불을 편 후 이불 위에 눕는다. “OO가 혼자 이불 폈네. 선생님이 이불 덮는 것은 도와줄게” 라고 이야기하자 손을
OOO반
영아명
OOO
연령
만2세
영역
관찰내용
기본생활
OO가 포크로 키위를 찍어서 먹는다. OO가 숟가락으로 요거트를 떠서 먹는다. 한 손으로 요거트 통을 잡고 다른 한 손에 숟가락을 잡고 요거트를 떠서 먹는다. 간식을 다 먹은 후에, 그릇과 포크를 정리한다.
발달평가
OO가 예전에는 요거트를
기본생활습관
점심을 먹은 후, OO에게 “선생님이랑 양치하러 갈까?”라고 말하자 OO는 미소를 보이며 “나도 할래.”라고 말한다. 자리에 바르게 앉아 “나도 줘.”라고 교사를 보며 말한다. 교사가 칫솔을 주자OO는 스스로 양치를 시작한다.
교사가 “OO야, 입 헹굴까?”라고 말하자 OO는 고개를 끄덕
교사의 방울 악기 활동을 보고 자리에 앉아 다른 방울 악기를 들고 교사를 따라 흔들고 서로 마주치며 소리를 낸다. 교사가 불러주는 동요에 맞춰 교사를 따라 악기를 흔들고 두드리며 소리를 낸다.
낮잠시간 이불에 눕지 않고 교실을 걸어다녀 ‘OO야 이불에 누워서 코 자자’ 하니 자신의 이불을 찾아
미술영역에 제공되어 있는 스크래치 페이퍼에 관심을 갖는다. 이내 스크래치 페이퍼를 한 장 꺼내고 교사에게 다가가 ‘선생님 이거 어떻게 하는거에요?’ 라고 묻는다. 교사가 활동 방법을 알려주고 나서 이쑤시개를 가지고 다양한 동네 건물 모습을 그려 내 본다.
OO가 손 인형을 가져와 교사에게 내
OO가 OO에게 “군고구마 주세요” 이야기 한다. OO가 “여기 있어요, 한 개에 천원이에요” 하고 말하니 OO가 ”여기 있어요” 하며 천원을 준다. OO가 고구마 먹는 흉내를 내더니 “진짜 군고구마면 좋겠다” 하고 말하니 OO가 ”내가 다음에 군고구마 가져와서 나눠줄게”라고 말한다.
교사가 읽어주는
교구장에서 내려온 OO에게 “밖에 뭐가 있나 궁금했어요?” 라고 말하며 안고 창문 밖을 보여주었더니 OO가 창밖 풍경을 바라보았다. 안전과 관련된 동화책, 그림 자료 등을 비치하여 OO가 관심을 보일 때 함께 탐색해보는 시간을 가져보고 OO가 원하는 것이 무엇인지 공감해주어야겠다. 신체활동이 활발
글자를 쓰고 자신의 마음에 들지 않으며 계속 지우고 쓰기를 반복하고 글자가 마음에 들고나면 다른 글자를 쓴다. OO가 OO와 놀이를 하면서 미술에서 색칠한 그림을 역할영역로 확장하였다. 여름철 특별한 날씨인 천둥과 번개에 대해 흥미를 가지고 사진을 보면서 본 적 있다고 이야기하는 모습이었다.
OO의 행동이 왜 위험한지 이야기 나누고 OO와 이야기를 나눈 뒤 기차처럼 길게 블록을 연결하여 발로 밀어 이동해 보자고 제안하자 OO도 동의하여 교사와 함께 기차를 만들어 발로 이동하며 놀이했다.
공구 놀이 상자를 옆에 놓아주자 드라이버와 톱을 꺼내 만지작거리다 상자를 들고 쏟는다. 앉아있다