Ⅰ 서론
올 2월 청년실업률 12.5%를 기록한 가운데, 한국이 상속부자 비율이 세계 5위국인 것으로 나타나 씁쓸함을 안겨 주고 있다. 열심히 발버둥 쳐도 가난을 탈피하기 어려운 청년과 날 때부터 금수저인 이들의 격차는 갈수록 벌어지고 있다. 2월이 대학 졸업시즌임을 감안하더라도 2월 청년실
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부의 재분배 실패, 양극화 문제, 저소득층에 대한 지원 부족, 내수침체, 고용침체, 교육기회 불균등, 조세제도의 허점 등이 원인으로 지목되고 있다. 사회 계층 간의 경제적 불평등은 사회적으로 위화감을 조성할 뿐만 아니라 부와 빈곤의 세습으로 이어져 여러 가지 갈등을 불러일으킴으로써 사회통합
5곳
마포구, 서대문구, 용산구, 중구 소재 학교 0곳
자녀를 위한 좋은 교육환경 = ‘대학 잘 보낼 수 있는 곳’
한국 보건 사회 연구원 여유진 부 연구위원 曰,
“80년대는 소득 수준 결정에 개인의 능력이 중시 되었으나,
90년대를 지날수록 가정배경이라는 후천적 요소가 좌우하고 있다.”
금수저, 흙수저로 표징되는 한국 사회의 부의 대물림 또는 사회적 양극화 현상에 대해 비판적으로 논술해보시오.
1. 2015년 핵심 키워드 ‘수저계급론’
2015년 우리사회에서 많은 사람들의 공감을 얻으며 인용되었던 핵심 키워드는 단연 ‘수저계급론’이다. 부모의 자산에 따라 자식들의 계급이
서론
한국의 소득양극화는 외환위기 이후 나타난 경기침체와 성장률 저하로 인해 촉발되었다.
97년 외환위기 이후 소득, 소비 , 사업구조, 자금조달, 지역간 경제활동, 가계지출부담 등의 측면에서 양극화 현상 또는 차별화 현상의 심화를 경험하게 되었다. 외환위기 직후 경제성장률의 저하로 실업
양극화의 핵심요인으로 여겨지고 있다는 사실이다. 지난 수십 년 동안 일반 국민의 믿음은 가난하더라도 열심히 공부하면 “개천에서 용이 난다“라는 속담처럼 배움 그 자체가 사회적 지위상승을 가져올 수 있다는 것이었다. 하지만 지금은 과거처럼 교육의 역할이 지위상승의 수단이라기보다는 지
Ⅰ. 서 론
코로나19의 장기화로 인하여 사회의 흐름은 갈수록 '빈인빈 부익부' 현상이 심화되고 있어 전 세계적으로 '양극화' 현상이 심화되고 있다. 복지예산을 삭감하고, 부자들의 세금을 깎아주고, 규제와 법을 그들에게 유리하게 고치며, 불로소득으로 벼락부자가 나오고, 노동조합을 탄압하고, 근
부족은 특히 빈부격차의 심각한 결과를 초래하게 되었으며 이러한 빈부격차의 심화는 잘 사는 사람과 못 사는 사람의 대립과 갈등으로 귀결되었으며 이러한 현상을 더욱 부채질 한 것은 정략가들에 의한 정치적인 수단으로 많이 활용됨으로써 결국 사회적 양극화를 더욱더 심화시키고 있다. 이러한 현
Ⅰ.사회양극화와 신(新)빈곤에 대한 최근의 현황 및 문제제기
한국경제는 그동안 많은 성장을 거듭하여 세계경제대국의 10위권이 들어갈 만큼 비대해졌다. 그에 따른 빈부격차도 상위층과 하위층간에 커져 양극화 현상이 점차 사회적인 문제로 부상하고 있는 실정이다. 한국 경제는 1997년 외환 위기