행동학은 적응 혹은 생존의 진화론적 과정과 생물학적 역할에 관심을 두고 인간의 발달과 행동을 설명하고자 한다. 동물행동학은 자연환경에서 동물의 행동을 관찰하여 생물학적으로 프로그램된 행동 패턴을 강조하였는데 대표적인 이론이 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론이다.
아동은 자기보다 우월한 힘?권위?명예를 가진 인물에게 무조건적으로 복종을 하며 이는 벌을 피하고 상을 받으려는 의도에서 생긴다. 이 단계에서 옳다는 것은 벌과 규칙의 위반을 피하고, 규칙과 권위에 충실하게 복종하고 사람과 재산에 대한 신체적?물리적 손상을 피하는 것이며, 옳은 행동을 하는
행동학 이론은 진화론적 관점에서 동물과 인간의 행동을 연구하는 학문으로 인간발달에 있어서 생물학적 역할을 강조한다. 이에 본론에서는 1. 유아발달의 이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하고, 2. 유아기 자아개념 및 자아
6. 몬테소리의 유아교육 철학을 ‘자기발전의 힘’, ‘준비된 환경’, ‘관찰자로서의 교사’, ‘자기활동’의 개념을 활용하여 설명하시오.
몬테소리는 인간은 출생할 때부터 정신적 생명을 내부에 간직하고 있으며, 이러한 생명은 자기발전의 힘을 가지고 있다고 보았다. 특히 유아들은 감각적 자극
사고와 행동을 자극한다. 교재교구는 유아가 그것을 활용할 때 또래 간이나 성인과 상호작용을 시도하게 하는 기능을 하므로 사회적인 관계를 통해 언어의 인지적인 능력을 발달시키고, 신체의 다양한 감각을 활용하여 표현하게 하므로 신체적 발달과 표현력 향상을 위한 필수적인 도구이다.
교재교구의 관점 비교
(1) 페스탈로치의 교재교구 관점
페스탈로치는 직관을 모든 인식의 기초로 생각하고, 학습의 기초가 감각적 직관, 즉 관찰에 있으므로 적절한 감각적 경험, 즉 직접적이고 실증적인 경험인 '실물교수(object lesson)'를 통해 아동의 잠재적 가능성을 개발시킬 수 있다고 주장하였다.
및 학급당 학생 수
학교규모나 학급당 학생 수는 교사가 얼마나 많은 학생들을 돌보며 지원하는지를 가늠해 볼 수 있는 기준이다. 교사 1인당 담당해야 할 학생 수가 많은 학교와 학급의 교사들은 학생들의 행동을 효과적으로 점검하기 어렵다. 따라서 학생들은 문제행동과 비행에 더 자주 직면하게
기말 2] 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론은 심리학의 주요 이론으로서 심리학의 발전에 상당한 공헌을 하였다. 정신분석이론은 인간을 비합리적이고 비관적인
구성주의 학습이론에 대해서 알아보면서 각각의 학습이론에 대해서 체계적으로 정리해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론의 핵심 개념
행동주의의 가장 핵심적인 개념은 환경으로, 인간의 모든 학습은 환경의 조성으로 얼마든지 계획 및 수정이 가능하다고 믿었다.
교육심리학 기말
Ⅰ. 서 론
행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론은 인간 발달 및 학습에 있어서 대표적인 이론들이다. 이러한 모든 이론들은 인간의 행동을 연구하고 그 행동을 일으키는 다양한 원인들에 대해서 이해하여 긍정적인 방향으로 인