소득불평등이 1990년대 초반부터 확대된 주요한 원인으로 한국경제의 급속한서비스화를들수있는데, 이것이 외국과 구별되는 특징
- 우리나라에서 특히 강조되어야 할 점은 기술진보와 개방화에 대응하여 시장의 효율성과 형평성을 높이기 위해 공정거래원칙의 확고한 정립이 필요하다는 것
- 평생을 통한 교육 (요람에서 무덤까지의 교육 Life long education)
- 교육의 수직적 통합: 공식화된 학교교육과 학교 외의 교육을 포괄하는 전 생애에 관련된 교육 (가정교육-학교교육-사회교육)
- 교육의 수평적 통합: 인생의 합리적 설계와 생애 개발을 위한 교육 삶의 질 향상을 위한 교육
◇평생교육
크게 세 가지 유형으로 구별할 수 있다. 첫째, 농촌사회학에서나 교육사회학에서는 새로운 아이디어를 혁신으로 정의한다. 이러한 접근방법에서는 다른 조직이나 개인과 비교하여 새로운 아이디어를 개인(Rogers, 1962; Rogers and Shoemaker, 1971) 혹은 조직(Daft and Becker, 1978) 이 최초로 사용하는 것을 강조한다.
교육시장이 발달하였다. 또 조기 유학이 증가하였는데 이렇게 사교육 증가 및 공교육 신뢰 손상의 과정에서 공교육의 실패, 교실위기에 대한 문제가 제기되었다. 이후 정부는 공교육의 내실화와 사교육에 대한 의존도를 줄이는 것을 정책의 중요한 기준으로 삼게 되었다.
- 한국 교육의 SWOT분석
제품이나 서비스로 사회나 시장의 요구를 충족시키는데 까지 이르는 전 과정으로 정의한다.( Aiken and Hage, 1971; Pierce & Andre, 1977; Damanpour and Evan, 1984) 여기서는 내부적으로 창조 것이든 혹은 외부로부터 도입된 것이든 간에 특정조직에서 최초로 새로운 아이디어를 받아들이고 실용화하는 것을 강조한다.
시장 경제 체제의 보편화는 세계화 과정에 있어서 핵심 역할을 맡고 있다고 할 수 있다. 또한 이런 추세는 세계를 빈자와 부자간의 불균형을 수반한 인류의 양극화 상황을 가져 왔다. 이런 상황의 변화는 인류가 다 같이 평화스럽게 잘 사는 것을 그 이상으로 하는 국제이해교육의 필요성을 더욱더 절실
시장도 다 경제수단인 것이다.”라고 하여 시장경제와 계획경제를‘사회주의에 속한다’또는‘자본주의에 속한다’하는 논쟁에서 해방시켰고, “사회주의의 원칙은 첫째 생산력을 발전시키는 것이고 둘째는 다 같이 부유해지는 것이다. 사회주의를 지키는 것은 투쟁과정이고 설득교육과정이기도
정책은 없다. 그러나, 언어 및 교육상의 문제로 취업에 문제를 겪고 있는 게 현실이다.
1.1.4. 화폐단위
대만의 화폐단위는 국제적으로는 NTD(New Taiwan Dollar) 또는 新臺幣(신타이삐)이고, 대만에서는 臺幣(타이삐) 또는 元(위엔)이라고 한다. 영문표기로는 NT$이다. 그리고, 元 밑에는 角(지아오)가 있
시장확대로 세계적인 전자업체로 성장하였으며, 세계의 전자 산업을 리드하는 회사가 되었다. 창업의 시기 → 성장의 시기 → 국제화 시기 → 혁신의 시기 → 제2 혁신의 및 디지털경영의 시기 등의 단계를 거쳐 성장하였다.(〔표1〕참조) 외환위기를 극복하는 과정에서 1999년 반도체부문과 LCD부문을 매
, 소득 증가, 고령화 과정에 있는 사회라 지칭되면서 이에 따른 산업이 유망직종으로 다음과 같이 제시되고 있음.
① 전략산업, 생명과학이나 환경과학 등 새로운 기술과 소재의 발견을 이루는 첨단 과학과 정보통신관련
② 국제교류에 관련된 사업
③ 육아 및 교육서비스
④ 레져 스포츠