론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해서 알아보기 위해서 각 이론이 바라보는 인간관을 중심으로 각 학습이론의 핵심개념에 대해서 살펴보면서 대표학자인 스키너의 행동주의, 레빈의 인지주의, 반두라의 사회학습이론, 로저스의 인본주의, 피아제의 구성주의에 대해서 조사해 보면서 각
Ⅰ. 서론
환자에 대한 간호사의 역할은 의사의 전문적 지식이나 권위주의적인 태도와는 다른 양상을 보인다. 누구나 환자의 입장이라면 의사에 대해 그다지 호감을 가지지 않거나 어려워하는 경우가 많다. 간혹 의사들은 환자의 질병에 대한 성의 없는 대화로 대하거나 환자의 견해에 상관없이 독단
목차
1) 평생교육에 대한 개념과 오늘날 평생교육이 왜 필요한지 설명하시오
2) 자신이 거주하는 지역의 공공영역 평생교육기관(예: 00시 평생학습관, 00군 평생학습센터 등) 1개를 선정하여 그 기관에 대한 소개, 운영프로그램, 특성 등의 현황을 조사하여 기술하십시오.
3) 과제 2를 통해 지역의 평
Ⅱ. 본 론
1. 표준화 검사도구 중 하나를 선택하여 검사도구의 구성요소, 시행절차 및 결과 해석방법을 검토한 후 표준화 검사의 장점과 제한점에 대해 서술하시오.
1) 유아교육평가와 표준화 검사
유아교육평가는 유아에게 미칠 영향을 교육적인 의사결정을 목표로 여러 가지 방법으로 유아와
Ⅰ. 서 론
유아교육기관은 소규모의 형태가 많고 다른 학교기관에 비해 영세하다는 이유로 합리적이고 체계적이지 못한 상태에서 기관이 발달되어 왔다. 현대사회는 과거보다 훨씬 복잡하고 전문적인 교육 서비스에 대한 기대로 유아교육기관에 많은 변화를 요구한다. 이러한 요구에 대한 대응책
론
1. 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법에 대하여 약술하고, 두 프로그램에 어떠한 차이가 있는지 설명하시오.
1) 프로젝트 접근법
① 이론적 배경
프로젝트에 의한 학습의 첫 배경으로 프로젝트 접근법은 1830년대 Cobbet의 교육방법에서 알 수 있는데 당시 학생들은 학교에서 실생
방법과 절차도 달라지게 마련이다.
입시제도 상위 단계의 학교에 진학이라는 교육 목적의 달성 수단으로서의 입시가 파행적으로 이루어지거나 무질서한 것이 아닌, 사회 질서를 유지하고, 입시제도를 통하여 개인의 삶을 보장하기 위한 것이다. 오늘날 입시제도의 주축은 시험이라고 할 수 있으며, 정
방법을 새롭게 찾아봐야 한다. 대학교에서 논술형의 시험형태로 바뀌게 되면 4지선다형으로 공부한 학생의 경우 대학생활의 시험방식에 제대로 적응하지 못하는 경우가 나타나고 있다. 그럼 대학공부를 요령있게 재미있게 하는 수업에 참석하고 시험을 잘 볼 수 있는 방법이 무엇인지 고민하지 않을
방법과 절차도 달라지게 마련이다.
입시제도 상위 단계의 학교에 진학이라는 교육 목적의 달성 수단으로서의 입시가 파행적으로 이루어지거나 무질서한 것이 아닌, 사회 질서를 유지하고, 입시제도를 통하여 개인의 삶을 보장하기 위한 것이다. 오늘날 입시제도의 주축은 시험이라고 할 수 있으며, 정
방법에 따라서 계속적 강화와 간헐적 강화로 나뉜다. 본 글에서는 매슬로우의 동기위계설에 대해서 살펴본 뒤에 그의 이론이 갖는 교육적 시사점에 대해서 논의하고, 계속적 강화와 간헐적 강화에 대해서 알아보고, 간헐적 강화가 주어지는 네 가지 강화의 종류에 대해서 조사해 보면서 네 가지 강화