지역아동센터는 아이들의 인권이 가장 존중되는 공간이어야 하며, 교육과 문화 그리고 건강과 인권 등 다양한 측면에서 아이들의 욕구를 충족시킬 수 있는 공간이어야 하며 아이들이 가장 행복한 공간이어야 한다. 지역아동센터는 처음에는 공부방이라는 이름하에 학습지원의 기능만이 부각되었지만,
아동복지에 특화된 프로그램 및 서비스를 제공하여 어린이들의 복지를 증진시키고 있습니다. 이 글에서는 우리나라의 한 아동복지 전문기관을 선택하여 그 기능과 우리나라 아동복지에 미치는 영향, 그리고 미래의 발전 방향을 논의하고자 합니다.
행복한 지역아동센터의 기능
우리나라에서 아동
지역에서 나타나게 되었으며 이후 공부방은 1988년부터 1991년 사이에 급격하게 증가하는데 지방에서도 서울지역과 마찬가지로 공단이나 빈민지역을 중심으로 생겨나게 되었다.
공부방은 80년대 이전의 단순한 야학 개념을 벗어나 지역사회에 빈곤지역의 자기 공부방을 가지고 싶어 하는 아동들의 욕
리나라는 60,70년대 이후 산업화 과정에서 급격한 경제성장위주의 정책으로 산업인구가 도시로 유입되면서 도시빈민지역이 형성되었다. 빈민지역의 노동자들은 노동집약적인 산업에 종사하면서, 생계를 위해서는 필연적으로 맞벌이를 해야만 했다. 아동과 관련한 사회복지제도가 부재한 상황에서 자
아동복지는 아동과 복지의 합성어로서 아동이 편안히 잘 지내는 상태로 풀이할 수 있다.
아동복지는 아동들이 사회의 일원으로서 신체적?정신적?사회적으로 건전하게 성장?발달할 수 있도록 지역사회나 사회복지분야에 있는 단체?기관들이 협력하여 이들의 권리에 필요한 사업을 계획하고 실행에 옮
초등학교에 입학하게 되는 아동기는 올바른 생활습관과 학습습관이 형성되는 중요한 시기로서, 특히 아동기는 신체적․지적․사회 심리적 성장이 계속 이루어짐과 동시에 인간사회에 태어나 인간으로서의 독립된 생활을 가능하게 하는 사회적응을 학습해야 하는 시기이다. 이러한 초등학교 저
우리나라 아동복지의 수준이 다른 부문의 복지수준보다 후진적이라는 판단에 대해 이의를 제기하는 이들은 그리 많지 않을 것이다. 그동안 복지수준 자체가 전반적으로 낮았던 우리나라의 복지 현실에서 더욱이 아동복지의 수준은 더 낮은 '이중침체(doubledeep)'상태에 놓여 있었다.
그 구체적인 근거
1. 빈곤아동 개념
- 빈곤한 가정의 만 18세 미만의 아동
- 절대적 빈곤의 개념 : 빈곤아동은 빈곤선이하 또는 최저생계비이하 소득 을 가진 가정의 아동
국민기초생활보장법 수급 가정의 아동
(극빈가정, 소년소녀가정, 빈곤한 모?부자가정의 아동)
- 상대적 빈곤의 개념 : 우리나라 평균가구소
Ⅰ. 서론
아동복지시설은 가정에서의 문제나 욕구가 제대로 해결되지 못한 아동들에 대한 집단 보호와 치료를 제공해 주고 있다. 특히, 친부모를 중심으로 한 양육을 받기가 어려운 경우, 시설에서의 보호를 통하여 아동들의 생리적, 신체적, 사회적 욕구를 충족시켜 줄 뿐만 아니라, 미래의 청소년
지역사회 복지의 범위도 “지역사회에서 지역 주민의 복지를 위한 모든 것”이라고 표현할 정도로 훨씬 확대되고 있다. 이는 1995년 전면적인 재개를 보게 된 지방자치가 이제 10년을 넘어서면서 성숙 단계로 접어들고 있기 때문인 것으로 생각된다.
아동복지는 과거에 비해 많이 개선 발전되었으나 아