아래서 누리는 편안함과 편의를 더 이상 포기할 수 없다는 것입니다. 4차산업혁명에서 과학기술의 진보는 인류의 삶을 보다 편안하게 하고, 더 편리하게 하며, 인간관계에 많은 변화를 가져왔습니다. 따라서 본론에서는 4차산업혁명 시대의 사회적 특성과 효율적인 인간관계를 알아보고자 합니다.
산업혁명이라면, 3차 산업혁명부터는 인터넷의 발달로 인한 디지털화와 정보화 시대를 열었다. 그리고 최근 주목받게 된 4차산업혁명은 사이버 피지컬 시스템(Cyber-Physical System)으로 불리며 인공지능, 빅 데이터, IoT 등과 같은 다양한 기술혁신의 융합으로 인간의 삶을 크게 바꾸어 낼 기술 혁신으로 보
4차산업혁명은 인간의 삶을 풍요롭고 편리하게 만들기도 하지만 모든 것이 그러하듯 동전의 양면처럼 부정적인 측면에 대한 우려도 적지 않은 것이 사실이다. 가장 우려하는 부분은 역시나 고용 패러다임의 전환으로 인한 일자리 수의 감소라고 할 수 있다. 무인과 자동화가 확대되고 있는 시대에서
인간은 삶에 대한 산업의 변화를 감지하고 이해할 수 있었는데 코로나 19라는 팬더믹은 우리가 분석하고 예상하는 변화에 대한 더 빠른 시대를 보여주기도 하였다. 마치 4차산업의 혁명이 이야기하는 우리의 미래는 첨단 산업의 시대로써의 화려함을 보여주었지만 이러한 화려한 4차산업혁명의 존재
4차산업혁명을 통한 미래사회가 모든 부분에서 긍정적인 발전으로 이어질 것으로 보기는 어렵다. 산업혁명은 노동자 착취와 사회적 구조로 인한 빈곤 문제를 야기했으며, 나아가 사회의 양극화와 개인주의를 통한 인간소외의 배경이 되었다. 4차산업혁명 역시 긍정적인 영향 뿐 아니라 부정적인 영향
2018년 테슬라 CEO 일론 머스크는‘사람 없는 공장’의 포기를 선언했다. 기술융합의 혁신(초융합), AI의 학습능력과 빅데이터 분석(초지능), IOT를 통한 객체 연결과 소통(초연결). 위 세 가지로 인간의 일자리가 사라질 것이라던 ‘4차산업혁명’시대의 예측과는 달리 그는 다시 사람을 뽑기로 했다. 예기
4차산업혁명의 한 단면을 보여 주는 사건으로 다가왔다. 인공지능과 로봇, 사물인터넷, 빅데이터 등을 통한 새로운 융합과 혁신이 빠르게 진행되고 있음을 보여 주는 사건이었다. 인공지능의 발전은 우리 인간에게 새로운 화두를 던졌는데, 그것은 인간의 일자리를 빼앗고 기계류가 인류를 대신할 것
인간 정체성을 다시 되돌아보게 하며, 초연결 시대 온라인 교육 체제의 구현과 그 확대 가능성 앞에서 학교교육의 지속 가능성에도 의구심을 갖게 한다.
4차산업혁명 시대를 살아갈 학생들에게 무엇을 가르쳐야 하며 교육의 목적과 방향을 어떻게 잡아야 할 것인지의 문제는 오늘날 교육계의 커다란
4차산업혁명 시대에는 4차산업혁명과 관련된 기술직군 및 산업 분야에 새로운 직업이 등장하고, 고숙련(High-skilled) 노동자에 대한 수요가 증가할 것이라는 예측과 함께, 자동화, 기계 및 인공지능 기술의 발전으로 인간의 노동력은 대체되더라도, 인간만이 가지고 있는 주요 능력과 고유 영역은 자동화