Ⅰ. 서론
최근 사회적, 교육적으로 생태교육에 관한 관심이 커지고 있다. 생태학은 자연계에서 생물이 중식과 자기유지를 꾀하는 과정을 연구하는 것을 말한다. 생태학에 관한 관심과 연구는 사회적인 관심에 따른 교육의 새로운 패러다임으로 이어져 아동들을 중심으로 생태교육, 환경교육, 생태
아동미술이라고 할 수 있다. 육체적, 정서적, 사회적, 인지적으로 미성숙한 아동 미술을 마음대로 그림을 그리는 표현으로 생각할 뿐만 아니라, 아동 미술 교육의 토대가 심리학, 미술사, 미학, 철학, 교육학 등 학벌에 기초하고 있기 때문에 깊은 이해를 가지고 있어야 한다. 따라서 본론에서는 아동미
Ι. 서론
우리나라는 아동의 권리가 상당히 미약했던 나라라 볼 수 있겠다. 왜냐하면, 우리나라는 조선시대부터 유교의 영향이 지금까지 이어져 내려왔기 때문이다. 이는 신체발부수지부모(身體髮膚受之父母)나 “부모를 잘 섬겨야 한다” 등이 잘못 해석되어 부모가 자식에 대한 권리를 가지는 것
비만아동에 대한 현황과 원인, 문제점 그리고 대책에 대하여 논하시오.
Ⅰ. 서론
우리나라 경우 생활환경의 편리함과 활동량의 부족으로 열량 소비가 감소한 반면, 식생활의 서구화로 열량섭취가 증가하여 비만아동이 급격히 증가하고 있는 실정이다. 즉, 아동의 비만과 과체중에 영향을 주는 환경
Ⅰ. 서론
아동복지는 모든 아동들을 위험으로부터 보호하여 안전하게 생활하고 육체적으로나 정신적으로 건강하게 가족과 사회의 일원으로 성장 발달할 수 있도록 지원하기 위한 지역사회나 사회복지서비스 분야의 공사단체와 기관들이 협력하여 아동의 복지에 필요한 사업을 계획하여 실행하는
Ⅰ. 서론
전통적으로 아동은 단지 보호의 대상으로 여겨졌을 뿐 적극적인 권리를 행사할 수 있는 주체라고는 인식하지 않았었다. 도시화가 이루어지고 산업사회로 진입했던 20세기에 들어서면서 성인과 아동은 다른 존재라는 인식이 자리 잡게 되었고, 아동의 권리존중에 대한 논의 및 움직임이 활
아동권리에 대한 폭넓은 이해를 바탕으로 아동권리에 대한 국제협약 내용을 고찰해 보시오.
Ⅰ. 서론
모든 아동은 존엄성과 잠재력을 지닌 존재로서 생존하고 발달하고 보호받으며 성장할 권리가 있다. 아동권리란 아동의 욕구와 관심을 인정하고 충족시켜 주는 사회적 표명으로 이러한 아동권리
Ⅰ 서론
여성친화도시, 노인친화도시 등 친화도시 전성시대인 것 같다. 여기에 아동친화도시까지. 근래 큰 관심을 받게 된 것이 바로 유니세프의 아동친화도시이다.
.
.
Ⅱ 본론
1. 아동친화도시 정리
1) 아동친화도시 개념
아동친화도시란 유엔아동권리협약 정신에 따라 아동 및 청소년의 보