수학문제는 몇 분 안에 풀 수 있거나, 몇 분의 노력으로 풀지 못하면 해결할 수 없으며, 수학 문제는 오직 한 가지 해결 방법만을 가지고 있다는 잘못된 신념을 가지고 있다. 이러한 잘못된 신념을 고치기 위해서는 단시간에 내에 해결할 수 있는 문제 뿐 아니라, 프로젝트와 같이 개인 또는 집단이 장시
과학기술부의 지원으로 전국 9개의 대학교에 과학영재교육센터가 설치되었고(초등학교와 중학교 과정만 인가함) 수학영재교육도 과학영재교육의 일환으로 실시되었으나 수학영재교육의 방향이 아직은 확정되지 않은 상태이다. 올해에는 3개의 센터가 추가로 선정되어 바야흐로 본 궤도에 오를 예정
□ 7차 교육과정
수와 연산
(1) 집합과 연산법칙
① 집합과 연산법칙을 이해한다.
(2) 명제
① 명제의 뜻을 알고, 참 거짓을 판별할 수 있다.
② 명제의 역, 이, 대우를 이해한다.
③ 필요조건과 충분조건을 이해하고, 이를 구할 수 있다.
(3) 실수
① 실수의 연산에 관한 성질을 이해한다.
② 실수의
과정으로, 넓이를 작은 사각형 넓이의 합의 극한으로, 자동차의 이동거리를
짧은 시간 동안 이동한 거리 합의 극한으로, 부피를 얇은 기둥의 부피 합의
극한으로 다루게 함으로써 함수의 특성에 대한 지식과 응용 영역뿐만 아니라,
무한이라는 또 다른 형태의 수학적 사고로까지 학생들의 학습 영
부록(준비물)에 원 모양의 작은 종잇조각들을 제공하였다. 또한 3-가에서는 종이를 자르기 위해 접고, 가위로 자르는 일련의 과정을 일일이 제시한 반면 2-2에서는 4로 나눈 그림을 주고 ‘똑같이 4로 나누어 보시오’라는 지시만을 하였다. 이는 2-2 부록에 있는 종이들이 이미 점선으로 뜯기 쉽게 제공되
Ⅰ 시작하기에 앞서-수학이 재미있을 수 있다는 가능성의 확인
사범대 교육학과에서는 ‘신즐고만’이라는 교육프로그램을 운영하고 있다. ‘신나고 즐거운 고대부중 만들기’라는 말의 줄임말로 고대부중 학생들에게 공부가 꼭 재미없는 것만은 아니라는 것을 경험하게 해주고, 성적이 우수한
Ⅰ 시작하기에 앞서-수학이 재미있을 수 있다는 가능성의 확인
사범대 교육학과에서는 ‘신즐고만’이라는 교육프로그램을 운영하고 있다. ‘신나고 즐거운 고대부중 만들기’라는 말의 줄임말로 고대부중 학생들에게 공부가 꼭 재미없는 것만은 아니라는 것을 경험하게 해주고, 성적이 우수한
교육이다. 인간이 인간답게 살기 위한 최소한의 기초가 되는 지식을 바탕으로 창의력을 발휘할 수 있는 지식을 이끌어 나가야 한다는 것이다.
제7차 특수학교 교육과정을 통해 추구하는 교육적인 인간상은 생존을 위해 필요한 기초 능력뿐만 아니라 기존의 방식을 뛰어넘어 새로운 대안과 발상을 가
교육을 시킨다고 한다. 이러한 혜택을 상위 3% 정도로 확대하면 보다 수준 높은 학생들이 늘어나고 인천 전체 학생들의 성적 향상을 기대해 볼 수 있을 것이다.
⑧ 상위권 학생들을 위한 특별 수리논술반을 운용한다. 인기투표 등을 통해 학생들에게 평가가 좋은 교사가 수업을 진행하도록 하면 수업