. 욕구들은 임의적으로 발생하는 것이 아니라 위계적 구조 내에서 긴박성, 강도, 우선성 차원의 수준에 따라 발생한다. 욕구들 중 상대적으로 생물학적 긴박성과 강도가 높은 욕구가 우선권을 가지고 먼저 발생한다. 이를테면 배고픔, 굶주림, 목마름과 같은 ‘생리적, 신체적, 존재적 욕구’는 다른
Ⅰ. 도식화
S(백화점에 갔을 때)
R(소리를 지르고 울면)
C(집에 와서 옷걸이로 손바닥을 맞음)
Ⅱ. 설명
어린 시절 초등학교 이전의 시기에 엄마와 백화점이나 마트를 자주 갔었다. 그때 어린 나는 엄마에게 예쁜 인형을 사달라고 졸랐다. 그때 그 요구를 들어줄 수 없었던 엄마는 안된다고 하셨다
Ⅰ. Piaget의 정체와 그의 이론
피아제는 아동은 어른과 다른 인지구조를 가진 독립된 인격체로 봤으며 아동의 인지발달 단계를 연구하여 ‘언제 무엇을 가르쳐야’ 하는가의 결정을 교육적으로 시사했다. 왜냐하면 교육은 학습자(특히 아동)의 변화를 계속하는 인지상태와 부합되게 설계해야 하기 때
Ⅰ. 서론
우울증을 치료하는 가장 대표적인 방법이라 할 수 있는 인지치료는 우울증의 인지 이론에 근거하여 벡이 개발한 심리치료법이다. 그의 인지 요법의 기본구조는 인지 삼제(cognitive triad:자신과 세계와 미래에 대한 믿음), 인지도식(cognitive schemas:경험을 구조화하고 해석하는 방법), 인지오류(co
Ⅰ. 서론
노인들은 현대사회에서 자발적 혹은 사회적 흐름에 의해 노동시장에서 제외되고, 핵가족화로 인하여 가정에서의 의무 상실과 사회에서의 지위 저하 등은 노인들이 갖는 우울감을 높게 만든다. 노인들은 노령화에 따라 신체적 질병, 배우자의 죽음, 경제 사정의 악화, 사회로부터의 고립 및
신체발달 등의 요소들도 가지고 있다. 특히 아이들이나 청소년, 넓게는 성인들의 경우 자신의 어려움이나 개인 문제를 여러 언어적으로 이해하고 표현하는 데 한계가 있다. 이때 놀이는 자신을 표현하는 중요한 도구가 되기도 한다. 이외에도 다양한 분야에서 놀이의 중요성과 가치를 찾아볼 수도 있다
Ⅰ. 서론
어린이에게 이야기를 들려주거나 읽어 주는 것은 어린이들이 다양한 단어들을 들을 기회를 주고, 언어를 말하거나 써보게 자극하는 것이 되며 그러한 기회를 넓혀주는 계기가 된다. 어린이들은 이야기 속에서 단어를 들으면서 점차로 그 의미를 동화시키고 결국은 자신의 언어로 표현하게
신체적, 심리적 측면에서 구조적 변화를 일으키는 질적 변화를 의미합니다. 현재 개발의 대부분은 물리적 성장 개념이기 때문에 이동이나 변화의 모드는 생물학적, 인지적, 사회적 과정의 산물이기 때문에 매우 복잡하다고 합니다. 그리고 이러한 발전은 연구자마다 다를 수 있지만 저는 그들의 목적은
하였으며, 증상에 따라 과도하게 섭식을 제한 또는 거부하는 '절식행동', 짧은 시간 내에 많은 양의 음식을 섭취하는 '폭식행동', 끝으로 체중 증가에 대한 불안으로 음식 섭취를 통제하는 '섭식통제'로 구분하였다. 따라서 본론에서는 기초신체기능장애 중 급식장애와 섭식장애를 비교 설명해 보겠다.
1. 자신이 그간 가져왔던 교육의 개념이 본 과목에서 다루는 교육 개념과 어떤 점에서 다른지(혹은 같은지)를 분석하시오. (20점)
1) 자신이 그간 가져왔던 교육의 개념
교육은 인간 행동을 바람직한 방향으로 계획적 변화를 시키는 것이다. 인간은 어떤 동물보다 불완전한 상태로 태어나지만, 교육