현장에서 이루어지는 실습지도의 실제는 현장교육자로서의 멘터교사와 예비교사가 다양한 전문적 목표들을 구성하고 협상하는 복잡한 사회적 상호작용으로 이루어지며, 그들이 만나는 상황에 대한 반응으로 이루어진다. 이들은 예비교사들이 교수학습, 교실에 대한 복잡한 다양한 경험과 이해를 바
우리나라 교사교육 체제하에서 교육실습은 대학에서 배운 이론적 지식을 통합하여 교육현장에 직접 적용해 보는 기회를 제공함으로써 실제 교육전반에 대한 이해와 실제 교수와 수업에 필요한 기술을 습득하여 교사로서의 전문적 역할을 하도록 준비시키는데 목적을 두고 있다. 교육실습이 이러한 목
실습 마무리
가족들의 care를 한다는것은 단순한 돌봄이 아니라 그들이 원만한 생활을 할수 있도록 서비스를 도와주는 것이며, 일적으로 그들을 care한다면 슈바이저 자신도 힘들기 때문에 가족과 공존하며 사랑으로 보살펴야 한다.
실습소감
1) 전문적 발달측면
사회복지는 학교에서 배운 이론적
II. 대학교
1. 대학교 현황
1) 교생 실습 이전
(가) 미비한 교생실습 사전교육
① 사전교육을 위한 프로그램이 두 차례의 오리엔테이션을 제외하고는 전무하다.
② 오리엔테이션의 경우도 참석이 의무사항임에도 참여하지 않는 학생도 많으며 이를 제제할 특별한 수단이 없다.
7. 실습 supervision 활용 및 평가
(1) 실습생 자신의 supervision 활용 정도에 대한 평가
① 기관 supervision
선생님들의 가치관, 윤리관에 대한 슈퍼비전에서 나에 대해 많이 생각하고 고민해봤다. 나는 내 가치관의 위험성을 알고 조급한 마음에 어떤 구체적인 해결방안을 생각하고 슈퍼비전에서 그것을 구
2. 교육실습에서 유의할 사항
교육실습은 장차 교사가 되기 위한 준비 과정이므로 교생은 교육자다운 마음가짐과 태도를 갖추어야 할 것이다. 그리고, 실습 학교를 자기가 근무하는 학교라고 생각하고 열심히 근무에 임해야 한다. 또한 실습 학교의 제반 규칙을 준수하고, 실습 학교에서 금지하는 사
실습 기관 선택 이유
아동복지 쪽에 관심이 많아 그 방면에 관련된 일을 하고 싶어서 이곳을 선택하게 되었습니다. 그리고 현재 정기 봉사활동을 하면서 아동복지에 대해서 많이 알게 되었고, 아동복지를 관여하시는 사회복지사 선생님들을 보면서 실습을 해 보고 싶다는 생각이 들었습니다. 무엇보다
로 잘 해주려고 했지만 그럴수록 시간은 자꾸만 빨리 흘러가게 되었다. 내 수업은 목요일에 모두 끝이 났다. 마지막 수업 시간에는 나도 모르게 조금 더 열심히 할 껄하는 마음과 드디어 힘든 수업들을 모두 마쳤다는 두 가지 생각이 교차되어 눈물을 흘리고 말았다. 시간이 흐를수록 나의 실습을 마치
오늘날 슈퍼비전은 사회복지종사자의 전문적인 성장과 윤리적 실천을 지원하는 중요한 기제로 강조되고 있다. 사회복지영역에서 사회복지종사자의 전문성 및 업무능력을 강화하기 위한 대표적인 조직관리 기제는 슈퍼비전이다. 사회복지학에서 현장실습은 교육의 핵심이며, 결정적 요소로서 사회복
◆ 기관소개 및 오리엔테이션
OO실버타운의 소개와 함께 120시간의 전반적인 실습 일정과 내용에 대하여 안내해 주셨고, 사회복지사 실습생으로서의 자세와 기관에서의 역할을 설명해 주셨다. 특히 어르신들을 대할 때의 주의사항을 구체적으로 설명 듣고 숙지하였으며 각 방의 어르신들을 찾아뵙고