정서적 풍토를 집단 정서(collective emotion)라고 한다. COVID-19 상황에서 감염자나 감염집단에 대한두려움이나 분노, 혐오처럼 부정적인 집단 정서는 당사자에게 큰 정서적 고통을 초래할 뿐 아니라 감염자에 대한 사회적 비난과 낙인, 차별 행동으로 이어질 수 있고, 공동체의 갈등과 분열을 초래하며 궁극
정서 및 행동장애, 자폐장애, 학습장애 등을 단정적으로 진단하기도 어려울 뿐더러 이른 시기에 "특정장애"라는 표찰을 붙이는 것이 여러모로 바람직하지 않기 때문에 발달장애(또는 발달지체)라는 용어를 사용하여 진단하게 된다.
정서 및 행동장애는 정서적으로 불안한 상태애서 이상행동을 보이는
Ⅰ. 서론
한 가정에서 장애아동의 존재는 모든 가족구성원들의 삶을 변화시킨다. 특히 장애아동 부모가 가지는 어려움과 갈등은 일반아동의 부모가 쉽게 상상할 수없는 성격의 것으로, 이들은 사회의 기대와 자녀의 능력에 대한 압박 사이에서 항상 긴장하며 살아가게 된다. 장애아동의 부모는 자녀
2. 다음의 신문 기사 원문을 읽고, (1) 교재 1강의 내용을 참고하여 기사 제목의 오류를 설명하고 (2) 기사 본문 내용을 참고하여 영국인들이 샌드위치를 압수당하게 된 이유가 무엇인지 설명하시오.
(1) 기사 제목의 오류 설명
- "햄 들었나? 샌드위치 압수" 유럽 간 영국인들 '브렉시트 현타'
신문기
정서적·물리적 환경의 변화를 겪게 되면서 불안감은 커진다.
간호사는 이런 점을 인식하고 죽음을 앞둔 아동과 대화할 때, “연령에 맞춘 개방되고 단순한 대화, 아동의 선행지식 알기(아동이 이미 알고 있는 사실이 무엇인지, 생각하고 느끼는 것이 무엇인지 알아내는 것), 정직(진실을 말하되 희망
간호이론
Ⅰ. 서론
2021년 방송대 간호이론 중간과제물-나이팅게일의 간호이론] 나이팅게일은 근대 간호학의 창시자로서 환경이 인간에게 어떻게 영향을 주는가에 대해 강조한 환경이론의 대표 이론가이다. 철저한 위생 관리, 충분한 영양 공급, 아울러 정서적인 안정을 강조하였는데, 이러한 것은
1. 극단적 사고(all-or-nothing thinking)
자신의 인격을 흑백 논리로 평가하는 경우
예) 입학시험에 한번 떨어졌다고 “나는 얼굴을 들고 다닐 수 없어.
나는 낙오자야” 라고 생각하는 경우
2. 지나친 일반화(overgenelization)
자신에게 일어난 좋지 않은 일에 대해 과거에도 그랬고 앞으로도
계속 일어날
Ⅰ. 서 론
2세 이후부터 초등학교 입학 이전까지의 시기를 유아기라고 한다. 유아기의 운동발달은 영아기보다 속도는 느리지만, 경험과 연습을 통하여 점진적이고 분화적인 발달을 보인다. 이 시기에는 인지능력 즉, 학습, 지각, 추론, 기억, 언어, 상상 등의 능력도 월등히 발달한다. 또한, 자신과 타
정서적 유대감을 애착이라고 하였다. 이에 보울비는 애착 형성의 민감기를 3년으로 보고 이 시기의 유대감 형성을 강조하였다.
유아들은 다른 사람들과의 상호작용 속에서 자기에 대한 이해는 발달한다. 즉, 다른 사람들이 자기를 어떻게 보고 자기에게 어떻게 반응하느냐가 결국 자아개념의 중심을
1, 14장에서는 크게 세 가지 범주의 논리적 오류가 제시되고 있다 (비논증적 설득 제외). 이를 각각 거론한 후, 각각에 속하는 하위 오류들의 명칭과 특징을 기술한다. (A4지 1매 10점)
논리학을 배운다는 것과 올바른 견해를 갖는다는 것은 반드시 일치하는 것이 아니다. 중요한 것은 사유규칙의 절차적