분석적 사고 – 비교, 대조, 비평, 판단, 평가 등과 관련
창의적 사고 – 무엇인가를 고안해 내고 발견하며 상상하고 가정하는 것과 관련
실제적 사고 - 적절한 아이디어를 찾아내고 실행하며 적용하고 활용하는 것과 관련
웩슬러 지능검사의 특징
1. 성인, 아동, 유아에게 모두 사용
2.
Ⅲ. 검사 결과
1. 지능검사 결과
<표>K-ABC 검사 결과
인지처리과정척도
순차처리척도
동시처리척도
손
동
작
수
회
생
단어
배열
그림
통합
삼
각
형
시각
유추
위치
기억
사진
순서
척도
점수
4
6
8
9
13
11
17
8
습득도 척도
인물과 장소
산수
수수께끼
문자해독
문장이해
아동기 지능발달
I. 지능의 정의
아동이 학교에 가기 시작하면 학교공부와 관련하여 지능에 대한 부모들의 관심은 더욱 높아진다. 사실상 지능이란 말보다 지능을 수치로 표시한 IQ라는 말을 더 흔히 사용하며, 머리가 좋아서 또는 IQ가 높아서 공부를 잘하고, 머리가 나빠서 또는 IQ가 낮아서 공부를
지능에 관심을 갖는 연구자들은 영아의 지능을 어떻게 측정할 것인지의 문제와 영아기의 지능은 아동기와 성인기에서의 지능을 얼마나 예언할 수 있는지의 문제를 주로 연구한다.
1) 베일리 영아발달 척도
가장 많이 알려져 있고 가장 광범위하게 사용되는 영아지능검사에는 베일리 영아발달 척도
지능은 정의하기 매우 어려운 개념
- Binet는 지능이 단일능력으로 구성
- 최근에 와서 지능을 다차원적인 것으로 보는 견해가 우세
- Sternverg와 Gardner
2) Stemberg의 삼원이론
- 삼원이론에 의하면 지능은 구성적 지능, 경험적 지능, 상황적 지능으로 구성
- 지능검사는 주로 구성적 지능을 축정하는 문
지능과 창의성은 서로 관련이 있을까? 지능은 어느 정도가 타고난 특성이며, 어느 정도가 환경에 의하여 형성될까? 이와 같은 호기심을 토대로 우리는 지능에 대해 조사해 보기로 했다.
이 보고서에서는 지능에 관한 이해를 돕기 위하여 지능의 정의, 지능검사, 지능이론, 지능단계, 지능과 유전과의
지능검사
(1) 비네-시몬(Binet-Simon) 지능검사
- 최초의 지능검사: 1905년 Binet과 Simon에 의한 ‘비네-시몬 검사’
- 학업 성취와 관련이 깊은 능력인 주의집중, 지각, 기억, 수적인 사고, 언어적 이해를 골라 최초의 지능검사를 개발
- 개인의 정신 발달 정도를 뜻하는 정신연령(Mental Age, MA)과 출생
지능은 일생동안 변하지 않는 것으로 가정해왔으나 지금에는 경험에 따라 상황이 변할 수 있는 것으로 보고 있다.
I. 지능의 정의
Piaget는 지능이란 “환경에 대한 적응능력”으로 보았고, Stanford-Binet 지능검사를 개정한 Terman은 “추상적 사고를 할 수 있는 능력”으로 보았다. 지능검사를 최초로 제
지능의 정의
피아제는 지능을 환경에 대한 적응 능력으로 보고, 지능의 발달은 적응에 도움을 주는 조작의 획득이라고 주장하고 있다.
처음으로 지능검사를 제작한 비네(Binet, 1905)는 '잘 판단하고 이해하고 추리하는 것을 본질로 하는 활동이며, 환경에 적응하는 능력, 자기 판단의 힘과 같은 기본적
지능지수(IQ)의 개념으로 수량화하고 이를 비교함으로써 개인차를 진단하는데 주력한다.
1) Alfred Binet의 단일 요소 접근법
1905년, 프랑스정부로부터 “우둔한” 아동을 확인할 수 있는 검사를 개발하도록 위탁받아 교실학습에 필요하다고 추정되는 능력들을 측정하는 대규모의 “과제 battery"를 고안