Ⅰ. 서론
최근 청년실업 문제가 사회적 이슈로 크게 부각되고 있다. 노동시장에서 청년층의 상대적 지위가 저하된 것이다. 청년실업이 구조적 현상으로 정착될 가능성이 높기 때문에, 이를 해결하기 위한 강도 높은 해결책이 요구되고 있다. 경기침체가 지속되면서 청년실업에 대한 사회적 관심도
경우 사회 구성원들 사이에 통합성, 공동체성이 약화되어 사회의 유지 기반이 흔들리는 위기에 처할 수 있게 된다. 서로 이동이 어려운 집단 사이에 삶의 경험이 다르고 이에 따라 가치관, 문화 등을 서로 공유하기 어렵게 된다면 한 나라 국민으로서의 공동체성을 확보하기 어렵게 되는 것이다.
I. 서론
가계소득은 인적자본의 투자에 중요한 결정요인이며 자녀의 수입은 이러한 인적자본에 대한 수익(returns)이라는 주장이 있다(Becker, 1962; Becker & Tomes, 1979; Tomes, 1981). 즉, 개인 간 소득의 차이를 결정하는 것은 결국 그들에게 얼마만큼 투자되었느냐가 중요한 요인이라는 것이다. 이와 관련하여 20
이동이 어렵다면 더욱 양극화의 문제라고 지적할 수 있겠다. 교육격차가 심한 사회, 양극화의 우려가 있는 사회에서 한 개인이나 집단이 어떤 여건 속에서 처해 있느냐에 따라 능력을 충분히 발휘하지 못한 채 성장하게 될 가능성이 크다. 그리하여 부모의 가난을 대물림할 수밖에 없다면 공정하고 건
Ⅰ. 서론
한국교육은 도덕성을 제고해야 한다.
한국 교육의 모든 난제의 근저에는 거의 예외 없이 도덕성의 문제가 깔려 있다는 판단이 가능하다. 나아가 교육만 아니라 한국 사회의 모든 난제의 경우도 그렇다는 판단이 너무 도덕주의적인 편견만은 아닐 것이다.
여기서 도덕성이란 아주 초보적으
이동이 어렵다면 더욱 양극화의 문제라고 지적할 수 있겠다. 교육격차가 심한 사회, 양극화의 우려가 있는 사회에서 한 개인이나 집단이 어떤 여건 속에서 처해 있느냐에 따라 능력을 충분히 발휘하지 못한 채 성장하게 될 가능성이 크다. 그리하여 부모의 가난을 대물림할 수밖에 없다면 공정하고 건
1. 주제 선정 배경 및 우리나라 대학진학률 현황
1.1. 주제선택이유
교육에 대한 여러 가지 현상들을 찾고 그에 대해 생각하다 보면 꽤 많은 현상들이 대입과 학력 위주의 사회로 귀결되는 양상을 볼 수 있다. 최근 교육 정책의 대다수가 사교육비 절감에 초점이 맞추어져 있는데, 이것도 대입을 위한
Ⅰ. 서 론
오늘날 우리들은 항상 많은 것들을 보고 생각하면서 살아가고 있다. 그런데 재미있는 건 자기들이 보고 싶어 하고 생각하고 싶어 하는 것들만 보고 생각하고 살고 있다는 불편한 진실이다. 그 불편한 진실들 중의 하나는 바로 ‘빈곤’이다. 요컨대 저소득층 사람들의 시선에서는 중산층 사
이동의 여부
교육평등의 개념은 시대의 변화에 따라 변화되어 왔으며 앞으로도 변화를 겪게 될 것이다. 그것은 발전함에 따라 평등의 수준과 조건이 확장되어 가기 때문이다. 교육평등 개념은 크게 네 단계의 차원 확정을 거쳐 왔다고 할 수 있다. 즉, 허용의 평등에서 나중에는 보장적 평등으로 발전
교육평등과 사회평등
평등의 의미는 4가지로 나누어 질 수 있다. 첫째 법률적 의미로서의 평등인데 이는 모든 인간은 동등한 가치와 존엄성을 가진 존재로 평등하게 창조되었으며 차별 없는 대우를 받아야 한다는 것이며, 둘째 규범적 의미의 평등은 누구나 행복을 추구하고 향유할 권리가 허락되고