진로(career): 한 개인이 생애동안 일과 관련해서 경험하고 거쳐 가는 모든 체험들
② 직업(vocation): 일반적으로 보수를 받는 것을 전제로 한 일
③ 진로발달: 각 개인이 자기가 설정한 진로목표에 접근해 가고 그 목표를 달성해 가는 과정
④ 진로교육: 개인의 진로선택, 적응, 발달에 초점을 둔 교육으로
진로(career): 한 개인이 생애동안 일과 관련해서 경험하고 거쳐 가는 모든 체험들
② 직업(vocation): 일반적으로 보수를 받는 것을 전제로 한 일
③ 진로발달: 각 개인이 자기가 설정한 진로목표에 접근해 가고 그 목표를 달성해 가는 과정
④ 진로교육: 개인의 진로선택, 적응, 발달에 초점을 둔 교육으로
진로(career): 한 개인이 생애동안 일과 관련해서 경험하고 거쳐 가는 모든 체험들
② 직업(vocation): 일반적으로 보수를 받는 것을 전제로 한 일
③ 진로발달: 각 개인이 자기가 설정한 진로목표에 접근해 가고 그 목표를 달성해 가는 과정
④ 진로교육: 개인의 진로선택, 적응, 발달에 초점을 둔 교육으로
진로상담(career counseling)
- 개인의 진로발달을 촉진시키거나 진로계획, 진로-직업의 선택과 결정, 실천, 직업적응, 진로변경 등의 과정을 돕기 위한 활동
- 직업인으로서의 역할이 다른 역할들과 어떻게 상호작용 하는지를 중심으로 생애 진로발달 과정상에 있는 개인을 도와주는 활동
- 방법 : 개인
진로(career): 한 개인이 생애동안 일과 관련해서 경험하고 거쳐 가는 모든 체험들
② 직업(vocation): 일반적으로 보수를 받는 것을 전제로 한 일
③ 진로발달: 각 개인이 자기가 설정한 진로목표에 접근해 가고 그 목표를 달성해 가는 과정
④ 진로교육: 개인의 진로선택, 적응, 발달에 초점을 둔 교육으로
진로장벽과 문제해결하기
1.진로장벽
▶진로장벽
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1) 의미 : 진로와 관련된 여러 경험
즉, 개인의 진로선택, 목표나 동기에 영향을 미치거나 역할행동을 방해하는 것
→ 개인에게 지각되는 여러 가지 부정적인 사건을
chapter 1 성격
step1. MBTI란?
마이어브릭스 유형지표(The Myers-Briggs Type Indicator)의 약어이다. 융(C.G. Jung)의 심리유형론을 근거로 하는 심리검사이다. 마이어브릭스 성격진단 또는 성격유형지표라고도 한다. 1921∼1975년에 브릭스(Katharine Cook Briggs)와 마이어(Isabel Briggs Myers) 모녀에 의해 개발되었다.
개인
● 필요성 및 기대효과
프로그램을 시작하기에 앞서 프로그램의 목적과 진행사항을 숙지시키는 일은 학생이 프로그램의 주체자로서 활동할 수 있는 발판을 마련하는 작업이다. 이는 단순히 프로그램에 참가하는 것이 아니라 목적을 가지고 프로그램에 참여할 수 있도록 한다는데 그 필요성이 있다.
Ⅰ. 서론
청소년기에 내면적 갈등이 크게 일어나는 것은 자기 스스로 자신을 음미하고 관찰할 수 있게 되는 시기이기 때문이다. 그것은 자신을 보는 타인의 눈을 의식함과 동시에 자기 모습의 일관성과 더불어 독자성을 추구하게 됨을 의미한다. 이처럼 어제의 자기와 오늘의 자기가 같고, 오늘의 자
선택을 제한하고 그들이 처한 상황을 고려하지 못하고 있다. 결국 많은 청소년들을 교실이나 학교 밖으로 내몰았으며, 정당하게 교육 받을 수 있는 권리마저 박탈하고 있으며 지금도 계속되고 있다. 학교에서 받는 권리를 박탈당하는 불이익에도 불구하고 청소년은 학교 부적응, 학교에서 자신의 특기