Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
1) 놀이의 개념
놀이의 중요성이 강조되면서 1800년대부터 최근까지 많은 심리학자, 철학자, 교육학자들이 다양한 관점에서 놀이를 정의하였다. Schiller는 놀이를 잉여에너지의 발산으로 보았고 Froebel은 인간의 가장 순수한 정신적 활동이 놀이라고 정의했으며, Isaacs은 놀이가
근거를 제시해야 할 것이고 나아가서 그러한 이론적 근거를 바탕으로 보다 체계적인 제작 지침을 제공할 수 있어야 할 것이다. 바로 인본주의 심리학파, 그리고 현상학적 접근에서 그 해답을 구하고자 했다. 물론 이러한 인본주의 심리학이 쉽게 광고의 조사나 제작 실무에 응용되는 것은 아니다. 또한
정신분석학이라고 하는 방법 중에서도 대표적인 학자인 프로이드와 융의 심리학적 방법을 사용하였을 때 얻어지는 결과들을 창출해 보는 것에 의의가 있으며 어떠한 의미를 시사하고 있는지에 대해서 알아보고자 한다.
II. 심리학적 비평의 개관
1. 정의
사회학 비평이 사회학이라는 일반 학
정신병리학을 강연함.
- 1900년에 프로이트의 ‘꿈의 해석’을 읽은 후 프로이트와 서신왕래 시작.
- 1907년 프로이트를 만나 13시간 동안 대화 나눔.
- 1911년 프로이트의 후원을 받아 국제정신분석 회장이 됨.
그러나 정신분석, 무의식, 리비도에 대한 융의 해석과 이론은 프로이트의 입장과
Freudian Training을 위해 비엔나에 온 미국 사람들의 아이들을 가르쳤다. 활발한 프로이드학의 모임에서 이러한 우연한 참가로 비엔나에서 정신분석을 시작하였다. 일반적 트레이닝 프로그램의 한 부분으로 그 자신의 정신분석은 안나 프로이드에 의해 지도되었다. 현대 심리학의 성격이론의 대표적 주류
정신분석 이론
정신분석이론은 사회복지실천과 매우 밀접한 관계를 갖고 있다. 1900년대 초 사회복지가 전문적인 훈련을 시작하게 되면서 이론적 근거를 모색하게 되었을 때 정신분석이론은 사회과학이론에 기초한 사회복지실천의 이론적 틀을 제공하였다. 특히 개별사회사업(casework)의 실천과정에
정신질환을 앓은 전력이 있으며, 여성 편력이 심했다라는 소문이 있긴 했지만 정신분석에 있어서 프로이트와 어깨를 나란히 할 정도로 중요인물이며 분석심리학의 창시자인 그를 우스꽝스러운 정신병자에 섹스에 집착하는 모습으로 묘사한 부분은 마음에 들지 않는다. 성적인 욕구, 즉 리비도에 집착
정신체계의 분화과정이 사회화이며, 이 때 사회에 의해 억압된 본능은 무의식으로 가라앉아 잊혀지지만, 그 흔적은 결코 사라지지 않고 말실수나 꿈 등으로 나타나며, 지나친 억압은 신경증을 유발시킨다고 하였다. 따라서 프로이드의 정신분석은 인간의 사고와 행위에 영향을 미치는 무의식의 중요성
프로이드는 죽음에 대한 공포와 그 밖의 다른 공포증과 더불어 다양한 정신 신체적 장애를 겪으면서 이 시기 동안 자기분석이라는 어려운 과제를 수행했다. 프로이드는 나치를 피해 1938년 영국으로 이주한 다음해인 1939년 9월23일 런던에서 사망하였다. 여기에서 프로이드의 정신분석이론의 발생배경과
정신분석연구소에서 프로이드의 동료인 Paul Federn으로부터 분석과 훈련을 받았는데 Federn은 TA이론에 크게 영향을 미쳤다.
1943-6년 제 2차 대전기간에 정신과 군의관을 지내면서 집단상담을 경험 했다.
1947년경에 샌프란시스코 정신분석연구소에서 Erickson 밑에서 정신분석훈련을 받았다.
1954-8: 자