V. 심리성적 발달단계
프로이드는 모든 인간이 심리성적 경험을 한다고 보았다. 심리성적발달은 모든 문화권에서 보편적이다. 성격발달에 관한 프로이드의 최초이론은 본능적 과정의 중요성을 강조하고, 인간이 구강, 항문, 남근, 생식기적 관심으로 이어지는 신체적 집착의 단계를 순서대로 통과한
Ⅰ. 서 론
정신분석이론에 의하면 발달은 무의식적인 것이며 우리의 행동은 단지 표면상 나타나는 특성일 뿐이다. 유아발달을 제대로 이해하기 위해 행동의 상징적인 의미를 분석해야 하고 마음속에서 무슨 일이 일어나는지 이해해야 한다. 정신분석이론은 또한 부모와의 초기경험이 유아발달에
II. 시스템적 ․ 경영과학적(수학적) 접근 방법
(1) 시스템적 접근 방법(system approach)
시스템적 접근 방법(system approach)이란 시스템은 본질적으로 하나의 복합성을 이루는 것이며, 상호 관련되고 상호종속적인 여러 부분들이 하나의 집합(a set of assemblage)을 이루고 있는 것을 말한다. 물리학과 생물
II. 버나드와 사이몬의 조직론
미국의 벨전기 회사의 사장이자 록펠러 재단의 이사장이었던 버나드(C. I. Barnard)는 "경영자의 역할(1938)"에서 과학적 관리론과 인간관계론적인 전통적 관리론에서 벗어난 새로운 조직론을 전개하였다.
과학적 관리론이 인간을 경시하여 인간없는 조직(organization without peo
Ⅰ. 서론
인간은 외부현경과의 상호작용 속에서 과거의 경험을 현재의 경험에 결합시키고 재조직하는 과정 즉 경험의 재구성을 통해 사고와 탐구의 능력을 키우고 신념과 지식을 형성하게 됨으로써 인간으로서의 자기 형성과 성장을 이루어 나가게 된다. 인간의 경험과 성장의 과정은 사회적 과정
Ⅱ. 본론
1. 인간이해의 전통적 관점
1) 철학 종교적 인간관
인간은 다른 동물에 비해 생존에 필요한 최소한의 능력만 갖고 태어난다. 그러나 교육을 통해 발현되는 잠재가능성이 주어져 있다. 즉 인간은 교육에 의해 변화할 수 있는 가능성을 지닌 교육적 존재임을 설명한다. 칸트는 교육이 사람을
과학적 인간관의 대표적 예인 행동주의 심리학은 인간의 행동이 자연 현상과 마찬가지로 일정한 법칙성이 있다고 보았으며, 중립적 존재인 인간은 환경의 자극에 상호작용하면서 환경이 제공하는 강화의 형태와 빈도 등에 의해 행동의 변화를 이루어가는 존재로 보았다. 인간은 자극에 따라 반응하는
Ⅰ. 서론
현대사회는 조직의 사회이다. 인간은 조직 속에서 출생하여 조직에 의해 교육되며 조직을 위해 일하는 데에 거의 모든 일생을 보내는 사회적 동물로 어떤 형태로든 조직의 영향을 받고 있다. 구조는 조직내의 작업과 활동의 공식적이고 체계적인 배열을 의미하며 이들 활동 상호간의 관계
Watson의 행동주의이론
Watson은 그 당시에 심리학에서 사용하던 내성법을 강력하게 반대하고 자극과 반응에서 측정되는 행동만이 심리학의 대상이 되어야 한다는 주장과 함께 과학적 방법론을 재구성하였다. Watson은 Pavlov의 고전적 조건반사의 원리를 이용하여 이전에 특정한 정서반응을 나타내 지 않