<내 안에서 나를 만드는 것들>
"행복하고 좋은 삶이란 어떤 것일까?", "진정한 행복이란 무엇일까?" 현대인이라면 누구나 한 번쯤 고민해봤을 명제가 아닐 수 없다. 현대인뿐만이 아니라 인류가 존재해온 이래로 행복이란 감정을 정의 내리기 위해 부단히 도 노력해왔다. 그럼에도 불구하고 여전히 사람
음악회>, <슬픈 이야기>, <땡볕> 이 소개되고 있다.
김유정은 삶의 회의와 좌절감을 문학을 통해 극복하고자 했던 작가이다. 그의 집안은 천석지기로 서울에도 백 칸짜리 집이 있을 만큼 풍족했다. 그러나 일곱 살에 어머니를 여이고, 2년 뒤 아버지마저 세상을 떠나자 스물 살 연상인 방탕한 형이 가산
Ⅰ. 서론
다중지능 이론에서의 음악지능의 의미는 다양한 악곡과 창의적 음악활동을 통한 포괄적 음악 체험에 의한 음악 구성요소 및 원리를 습득하고, 음악 활동에 유용한 능력을 개발하며, 음악적 심성 함양과 음악에 대한 바람직한 태도를 갖는 것이다. 또한 음악교육의 목적은 단순히 음악적 개
1. KEB하나은행에 지원한 동기와 입행을 위하여 어떠한 준비를 했는지 설명해 주시고, 본인이 은행업무에 적합하다고 판단할 수 있는 근거를 경험한 사례를 바탕으로 기술해 주십시오. (최대 750자)
[바늘 마케터를 꿈꾸다]
저는 데이터를 효과적으로 분석함으로써 고객에게 의미 있는 상품 및 전략
, 장단점, 이 프로그램을 선정한 이유 등을 자신의 언어로 직접 정리하세요. 소개한 프로그램의 대상이 갖는 특성, 고려해야 할 사항들을 수업에서 다룬 내용을 바탕으로 정리하시오. 이상의 작업에 대한 나의 소감, 장애인 평생교육 측면에서 고려할 측면과 향후 나아갈 방향에 대해 논하기로 하자.
있어서 아이큐 테스트와 같은 한 분야의 지능만을 요구하는 테스트에 의해서는 판단할 수 없는 것이라고 규정하였다. 그는 인간의 지능이 언어ㆍ논리수학ㆍ음악ㆍ시각공간ㆍ신체운동ㆍ대인관계ㆍ개인이해ㆍ자연탐구 라는 각각 독립적인 8개의 요소로 구성되어 있다고 보았다. 그리고 이러한 그의
교육심리학 가드너의 다중지능이론 매슬로우의 동기위계설
Ⅰ. 서 론
교육심리학 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 가드너의 다중지능이론은 인간의 잠재 능력을 보다 광
코로나19로 2020학년도 1학기 대학의 모든 수업이 온라인으로 진행되는 온라인 개강이 추진되었고(한송이, 남영옥 2020), 대부분 대학에 3월 첫 주 개강을 하지 못했고, 2주가량 연기된 이후에도 온라인으로 개강이 시작되었다. 2020년 3월에는 코로나바이러스의 추세가 어떻게 진행될지 예측하기 어려워 많
수업에서 사용할 경우 기대되는 효과
①도덕적 사고능력을 배양 : 지식과 이해를 넘어 적용, 분석과 같은 종합적 사고 가능
②도덕적 규범을 자율적이고 능동적으로 학습 : 학습의 대상이 아닌 주체로서 경험
③사회적 상호작용을 통해 학습과정에서 도덕적 경험을 할 수 있음
·수업모형의 절차
①
음악의 경우 클래식은 귀족들만이 향유하는 것으로 생각하고 트롯과 같은 대중가요는 서민층이 이용하는 음악으로 생각하는 경향이 강하다.
음악은 하늘이 선사한 최고의 선물로 인간의 심신을 풍요롭게 하고 인간을 정서적으로 풍요롭게 하며 행복한 삶을 누리게 할 수 있는 힘을 내재하고 있다. 음