일본은 중국의 영향이 큼
● 중국은 중화사상으로 일본을 소국으로 생각
● 일본은 중국에 대한 경외감
● 1842년 청의 아편전쟁 패배
● 서구 열강과의 전쟁에서 잇따른 청의 패배
● 동아시아 종주국으로서의 지위가 약해짐
메 이 지 유 신
■ 배 경
● 1853년 페리의 내항
1. 문제제기
고이즈미 준이치로 총리의 야스쿠니신사참배, 후소사 역사교과서 왜곡문제, 영토문제 등 일본은 동북아에서의 갈등의 주체가 되고 있다. 일견 이러한 일본의 행동은 엄밀하게 따져보아 국내 문제로서 정당한 주권행사에 해당되는 것으로서 타국의 간섭이 부적절한 것일 수 있다. 하지만
일본이 우리 역사를 왜곡해, 그녀의 이미지를 간교하고 간사하게 묘사했기 때문일 것이다. 아직까지의 우리 연구는 이른바 대원군․훈련대 주모설 부정, 또는 주한공사 미우라 주모의 입증하는 형태로의 성과만을 가져왔다. 이는 문제의 핵심인 일본정부의 시해관련 부분을 언제나 구명되지 못하는
1. 머리말
제2차 세계대전 패전 이후 경제, 정치적 혼란 상태에 빠져 있던 일본은 전후 미국의 대일점령정책에 의해 오늘날의 부를 축적했다고 해도 과언이 아니다. 전쟁은 일본에게 심각한 경제적 문제들을 남겼고, 많으 산업시설들은 파괴되었다. 그러나 일본은 미국의 원조에 힘입어 상당한 발전을
정치사 부분에서 붕당정치론과 영․조대 탕평정국을 조명하는 시각이 만들어졌다. 그러나 세도정치(勢道)하의 정국과 ‘고종시대’는 망국(亡國)에 대한 책임을 벗어날 수가 없었다.
1970년대 중반 한국 근대 변혁운동의 주체를 둘러싸고 이른바 ‘광무개혁 논쟁’이 벌어졌으나, 문제를 제기하는
1. 사회교과의 구조와 성격: 특수성
초등학교 교육과정 해설서에서는 사회과의 성격에 관하여, “사회과는 사회 과학을 비롯한 광범위한 분야의 자원으로부터 학습 요소를 선정한다. 즉, 사회과는 지리학, 역사학, 정치학, 경제학, 사회학, 문화 인류학, 심리학, 철학 등에서 사회과 교육에 필요한 지식
일본은 우리에게 있어서 역사적․민족적 특성을 차치하고라도 지리적인 이유만으로도 연구할 수밖에 없는 숙명적인 대상의 국가이다. 그럼에도 그간 불행한 과거사로 인해 일본하면 이성보다는 적대감이 앞서는 국가로서 연구를 소홀히 취급하여 온 면이 있다. 이제는 일본의 국제적인 위치와 경
Ⅰ.서론
현대 국가는 세계 모든 나라와 유기적인 관계를 유지하고 있다. 이들 각국은 자국의 이익을 위해 때로는 강압적인 방법으로 때로는 평화적인 방법으로 자국의 이익 극대화를 위해 끊임없는 노력을 하고 있다. 냉전의 종식이후 각 국의 관계는 이데올로기적 관계가 아닌 경제적인 관계에
Ⅰ. 서 론
한 개인에 대한 평가가 꼭 일치하지 않고 분분한 것은 당연한 일일 테지만, 박정희만큼 옹호에서 비판으로 양극단의 견해를 형성하고 있는 인물도 역사에서 드물 것이다. 그것은 또한 박정희라는 인물이 지니는 문제성이 그 만큼 논란의 여지가 많고 연구되어져야 할 것이 많음을 반증한다