분노
이혼으로 인해 가정생활과 가족의 안정감이 붕괴된 것에 대해 아동은 기만당했다는 느낌으로 내면에 분노의 감정을 갖게 된다. 점차 분노의 감정이 표현되고 반항적 행동, 반사회적 행동을 보일 수도 있다. 반면에 분노가 표출되지 못하고 내면에 억압되는 경우에는 분노는 불안과 두려움의 근
I. 정서의 분화
내용이 다른 정서가 어떻게 형성되며 또 언제부터 분화되느냐 하는 것에 관한 연구는 일찍이 J. B. Watson이 수행하였다. 그는 생후 3개월 되는 유아를 관찰하여 공포 ․ 분노 ․ 애정의 3게의 정서 반응이 영아가 가진 기본 정서라고 결론지었다. 영아를 높은 곳에서 떨어뜨릴 것처
1) 아담 테스트
아담 테스트(Adam’s forward bend test)란, 두 발을 모으고 무릎을 편 상태에서 허리를 구부리게 하여 허리의 이상 유무를 관찰하는 방법이다. 담 테스트 결과 허리에 문제가 있으면 다음과 같은 문제가 확인될 수 있다. ① 어깨가 한쪽으로 기울거나 치우쳐 있다. ② 어깨 견갑골의 한쪽이 더
아동기 스트레스 원인은 스트레스 반응을 일으키게 하는 상황과 사건, 또는 사람 등의 자극원을 말한다(Selye, 1956). 아동기는 빠른 신체적, 정신적 성숙으로 인한 많은 심리적 갈등과 적용상의 문제점을 안고 있는 시기이다. 아동기는 청소년기, 성인기와는 다른 독특한 요인들이 작용한다. 그 요인들 중
분노행동과 관련된 분노조절의 어려움을 겪는 아동 및 청소년들을 대상으로 분노조절 프로그램을 개발하여 10회에 걸쳐 실시한 결과 훈련을 받은 집단은 통제집단에 비하여 자신이 보고한 분노행동의 점수에서 호전되었다는 결과를 얻었다. 이처럼 일반 아동 및 청소년을 대상으로 하는 사회기술 훈련
Ⅰ. 서론
삶을 살아가다 보면 다양한 감정들을 마주치게 된다. 그중에서도 현대인이 가장 많이 마주하게 되는 감정은 바로 부적감정인데, 부적감정에는 슬픔, 고통, 우울, 불안등이 해당한다. 우리나라의 경우 보이지 않는 우울증 환자들이 많은상황이며, 이런 부적감정을 잘 다스리지 못해서 마음의
1. 개념
: baker는 학생들의 부적응 문제 유형을
(1)학습분위기를 해치는 공격적인 행동
(2)학력부진, 슬픔(가족의 사망), 우울증과 자살충동, 약물남용
(3)사회적 고립, 스트레스, 정체감의 혼란으로 인한 장래목표 설정의 어려움
→부적응의 원천은 스트레스를 유발시키는 생활환경보다도 상황에 대응
1.9. 정서발달
1) 개념
정서는 가지고 있는 정서에 대한 주관적인 감정이나 인지적 판단인 경험적 요소를 포함한다. 한 사람이 정서 상태를 어떻게 해석하고 평가하는가는 그 사람의 인지 발달 수준과 자신이 겪었던 경험에 달려 있다. 아동이 “난 행복해”라고 말하기 위해서는 경험으로부터 나온
(1) 신체적 성장
건강한 영아의 경우 신장은 1년 동안 1.5배, 체중은 3배 정도 증가하고 두 돌 무렵이 되면 신장은 성인 키의 절반가량이 되고 체중은 출생 시 체중의 4배가 된다. 출생 후 첫 1년간은 몸통이 가장 빠른 성장을 보인다. 그 다음 팔다리 그리고 손발의 순서로 발달한다. 손과 손목뼈의 경우