Ⅰ. 수학과 혼합계산 학습자료(교육자료)
1. 자료의 필요성
E-Learning 환경을 통하여 제공되는 컨텐츠 중 교수 게임 양식의 코스웨어는 오락적 도전을 내포하여 학습을 촉진시키고, 지식 및 기능의 습득과 개발을 위해 호기심 및 동기 유발적인 학습 환경을 제공하므로 코스웨어의 유형 중 시뮬레이션과
Ⅰ. 수학과 필수학습요소 수업자료(교육자료)
1. 자료의 목적
‘수학과 기본학습 능력 신장을 위한 필수학습요소 동영상 자료’를 제작활용함으로써 학생들의 학습 의욕과 흥미를 높이고, 자기 주도적 학습을 통해 기본학습 능력을 신장시키고자 한다.
가. 수학과 교육과정 분석을 통해 필수요소를
조작기(preoperational stage, 2세-7세)
아동들은 사고하는 것을 배운다. 다시 말해서 상징과 내적 이미지를 사용하게 된다. 그러나 그들의 사고는 비체계적이고 비논리적인 것으로 성인의 사고와는 매우 다르다.
제3기 구체적 조작기(stage of concrete operations, 7세-11세)
아동들은 단지 구체적인 사물과 구체적
창출하게 하는 등의 모든 정신적 과정, 즉 지각, 사고, 기억, 학습, 문제해결 등을 포함한 말이다. 따라서 인지발달 단계이론은인간의 사고발달을 설명하는 포괄적이고 체계적인 이론으로 받아들여지고 있다. 따라서 본론에서는 발달단계중 감각운동기와 전조작기의 특징을 예를 들어 설명해 보겠다.
조작 활동을 통해서 능동적이고 창의적인 학습력이 증대되므로 다양한 수준별 자료가 필요하나 자료의 개발 부족으로 학습 지도에 많은 어려움을 겪고 있었다.
그 중에서도 ‘수’와 영역은 물건의 개수에 대한 크기 정도를 이해하여 생활에서 물건의 양을 활용하는 기초가 되는 영역으로 자칫 문제
1. 전조작기
전조작기에 해당하는 아동들은 언어를 사용하게 되면서 사물이나 사건 을 기억하고 표현하는 능력이 가능해지지만, 조작 능력에는 한계가 있어 변형된 경험을 논리적으로 환원시키지 못하고, 지각에 의한 직접적 경험으로 사물이나 사건을 이해한다. 이와 같은 아동의 정신 수준은 기본
조작적 조건화가 동물훈련에 매우 효과적임을 발견하여 인간학습에도 그 원리가 적용될 수 있음을 믿고 그의 학습이론과 교수원리들을 발전시켰다. 조작적 조건화에서 교사들은 학습자의 행동변화를 유도하는 역할을 담당한다. 이때 학습과제는 소단계들로 나누어지고 단계마다의 바람직한 행동결과
조작적 조건형성이론을 제시하였다. 근본적으로 인간 행동이란 어떠한 외부세력에 의해 형성된다고 보는 이 이론은 어떤 활동이나 과정은 관찰 가능한 것이어야 하며, 행동적으로 수정될 수 있어야 한다고 가정한다. 조작적 조건형성이론을 구성하는 변인으로는 자극과 반응 그리고 강화라고 말하였
조작(操作)의 단계를 거쳐 형식적 조작의 단계에 이르는 발달과정을 밝혔다. 동시에 그는, 발달적 시점에 입각한 인식론을 연구하여 《발생적 인식론 서설》(3권)을 저술 발표하기도 하였다. 또 발생적 인식론 연구를 위하여 각 학문 영역의 전문가들과 함께 공동연구에 몰두하였다. 생물학에 비범한 재