다문화가정의 자녀교육문제도 사회적 issue로 부각되고 있다.
대체로 우리나라 사람들의 사고체계는 ‘국가’와 ‘민족’이라는 이름의 비교적 뚜렷한 경계를 가지고 있으며, 배타적인 특성을 지닌다. 그에 따라 우리나라의 다문화교육은 주로 그 경계 밖에 위치한 이주노동자, 혼혈인, 국제결혼가
이었던 것이 하인스 워드로 인해 사회문제로 대두된 것만 봐도 알 수 있다. 이제는 혼혈인에 대한 인식 자체를 바꾸기 위해 초등교육 이전부터 새로운 인식전환의 틀을 만들어 주어야 한다. 이 자료에서는 국내 혼혈인이 겪고 있는 문제점과 정책 개선점을 조사하여 올바른 방향을 제시하려고 한다.
다문화가족지원법의 통합도 고려해볼 수 있을 것"이라고 지적했다. 설 교수는 "앞으로도 국제결혼이 급증함에 따라 다문화가족도 계속 증가하게 될 것으로 보인다"며 "법안을 만들 때부터 다양한 인종과 문화를 거부감 없이 받아들일 수 있도록 하는 ‘다문화교육’ 환경을 조성하는 노력을 기울여야
다문화가족지원법의 통합도 고려해볼 수 있을 것"이라고 지적했다. 설 교수는 "앞으로도 국제결혼이 급증함에 따라 다문화가족도 계속 증가하게 될 것으로 보인다"며 "법안을 만들 때부터 다양한 인종과 문화를 거부감 없이 받아들일 수 있도록 하는 ‘다문화교육’ 환경을 조성하는 노력을 기울여야
Ⅰ. 서론
가족지원 프로그램의 목적은 부모에게 직접적인 서비스를 제공하는 것이 아니라, 가족과 그들의 아동을 돕기 위해 가족들에게 능력을 주고, 부모에게 힘을 실어주는 것이다. 「장애인 등에 대한 특수교육법」 제28조 제1항에는 ‘교육감은 특수교육대상자와 그 가족에 대하여 가족상담 등
다문화가족은 언어 및 문화적 차이로 인하여 사회부적응과 가족구성원 간 갈등 및 자녀교육에 어려움을 겪고 있다. 다문화가족의 구성원이 우리 사회의 구성원으로 안정적인 가족생활을 영위할 수 있도록 가족상담?부부교육?부모교육 및 가족생활교육 등을 추진하고(제7조), 문화의 차이 등을 고려한
괴롭힘을 학문적으로 연구한 곳은 어디일까.
대부분의 사람들은 ‘이지매(苛め, イジメ)’로 유명한 일본이 이 분야에 대한 연구를 처음 한 것으로 생각하지만 괴롭힘에 대한 학문적인 연구를 가장 먼저 실시한 곳은 바로 북유럽의 스칸다나비아 반도에 위치한 국가인 노르웨이(Norway)이다. 노르웨이하
아동학대 방지를 위한 교육과정 개선 필요성" (2022년 7월 3일, 국민일보)
2-3)"아동학대 예방을 위한 교육 프로그램의 효과성 검토" (2023년 9월 12일, 한겨레신문)
2-4)"아동학대 사례에 대한 법적 제재 강화 필요" (2023년 7월 18일, 서울신문)
2-5) "아동학대 피해 아동을 위한 상담 및 보호 서비스 강화" (2023년
다문화가족 지원, 가족친화지원사업)의 개요를 요약하시오(A4 1장, 3점). 그 가운데 학생 스스로 가장 우선순위가 높다고 생각하는 사업영역을 한 가지 선정한 후, 그렇게 판단한 근거를 관련 통계, 정책보고서, 논문, 매체기사 등을 참고하여 구체적으로 제시하시오(A4 3장 내외, 7점)(총 10점). 3. 학생 본인