이유는 어떤 이유가 있나?” 등의 자신에 대하여 둘러보는 시간이 점점 많아진다. 하지만 이런 문제들은 해결이 아주 어렵고 이 시기에 자아정체감을 완벽하게 갖추기가 쉽지 않기 때문에 이렇게 마음 속으로 고민을 하고, 조금 더 많은 경험들을 쌓아가면서 서서히 성인이 되는 준비를 하는 것이다.
자아(ego)에 대해 더 많은 관심을 나타내며, 자신의 정체감(identity)을 탐색하기 위해 강하게 몸부림친다.
흔히 청소년기를 ‘제 2의 탄생기’라고 일컫는다. 이 말은 신체적 또는 생리적 면에서 새롭게 태어난다는 의미라기보다 삶의 의미를 발견하고 자기 존재의 가치를 새롭게 확립하는 시기라는 뜻이
자아정체감(Ego-Identity)은 상당히 광의로 사용되고 있으며, 이 용어는 1950년대에 미국의 에릭슨이 처음으로 사용하였다. 에릭슨은 1950년부터 10여년간 임상경험을 중심으로 자아정체감을 발전시켰으며, 특히 그의 저서 “자아정체감과 생애주기”에서 그 개념을 확립시켰다. 에릭슨은 자아정체감이 성공
1. 서론
광의의 개념인 자아정체감(Ego-Identity)은 1950년대 미국의 에릭슨이 처음 사용하였다. 그는 저서로 “자아정체감과 생애주기”에서 자아정체감이 성공적으로 발달한 개인은 사회 심리적 적응을 하여 성공만족감을 느끼고 체험한 문화의 다양한 욕구를 충족시키는 반면 그 반대인 사람은 초조
1. 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 자아정체감의 형성이라고 하는데 자아정체감이란 무엇이고, 왜 청소년기에 자아정체감의 형성이 중요한지 기술하고, 자신이 청소년기에 겪었던 자아정체감과 관련 갈등이나 경험에 대해 기술하시오가. 자아정체감이란 무엇인가 자아정체감(ego-identity)은 나는