교육과정 개발에 있어 교육의 방향을 정하는 교육과정의 목표, 내용과 이를 조직하는 데에 직접적으로 영향을 미치게 된다. 이렇게 영향을 미치는 요인들을 교육과정의 기초라 볼 수 있다. 교육과정은 그 사회의 이념과 맞아야 하는 철학적기초, 사회적 상황에 적합한 사회적기초, 학생들의 발달단계
속에 담겨있는 것으로 여겨서
고전중심의 교육교육은 미래 준비를 위한 것이므로 실생활 교육 반대
본질주의 (Essentialism)
문화를 구성하는 가장 본질적인 것을 교육을 통해 계승
교과는 문화유산의 핵심과 본질로 구성
아동의 흥미보다 노력과 탐구의 과정 중시
교사중심의 교육
교육과정설계 관점, 교육 평가관 등 전반적인 영역에 영향을 미치는 근본적인 사상, 즉 철학적인 관점을 지니면서도 교육 현장에 실질적으로 적용하는 실천적인 성격을 가지고 있다.
Ⅱ. 본 론
1. 공통형 ?교육과정의 개념을 간단히 기술하고 ?교육과정 구성의 기초가 되는 철학적 배경, ?교육과정
통해 학습의 원리를 설명하였고, 숀다이크와 스키너는 반응 이후에 주어지는 강화 자극을 통해서 조작 행동을 유발함으로써 학습의 원리를 설명하였다. 이를 종합해 보면, 행동주의에서의 교육과정은 구성요소로서 자극과 반응 사이에 영향을 미치는 요소에 관해 연구해 왔음을 알 수 있다.....(중략)
방법에 관심을 두어 기계적 학습이 아닌 유의미 학습을 강조하고 있다. 끝으로 가네의 교수이론은 인간의 학습이 단순한 것에서 복잡한 것으로 저차원에서 고차원으로 발전하는 위계를 이루고 있으며, 한 단계의 학습은 다음 단계의 학습에 필수적인 선행요건이 된다는 위계학습에 기초를 두고 있다.