운동’이 무엇인지 설명하고, ② 자신이 거주하는 지역에 있는 ‘로컬푸드 운동’을 조사하여 설명한 후, ③ 자신이 만들고 싶은 ‘로컬푸드 운동’에 대해서 계획하여 서술하였다.
II. 본 론
1. 로컬푸드 운동
1) 개념
로컬푸드는 일반적으로 일정한 범위에서 생산된 먹거리가 복수의 유통단계
운동이 일어나고 있다. 이는 우리의 건강에 매우 많은 영향을 미치고 있는 먹거리 문제에 대한 논의에서부터 더 나아가 이와 같은 세계의 거대자본의 파괴적인 침입으로부터 지역사회를 지키는 데에 이르기까지 그 영역을 넓히고 있다. 본 글에서 패스트푸드의 존재와 왜 그들이 문제가 되는지를 고찰
운동 경기장에 술을 갖고 들어갈 수 없는 것은 물론이다. 옥외에서 술 마시는데 대한 규제가 엄격하다 보니 심지어는 알콜 중독자들도 거리에서 술을 마실 때는 술병을 종이봉투에 감춘 채 몰래 마실 정도다.
술 판매 제도 또한 매우 엄격해서 지정 업소 이외에서는 술 판매가 금지되어 있다. 따라서
지역과 공간을 넘어 다양한 분야에서 새로운 형태의 공동체가 등장하기 시작했다. 이러한 변화 현상에 대한 반작용으로 지역의 가치와 마을을 재발견하려는 새로운 공동체 운동이 싹트기 시작했다. 1979년에 시작한 충남 홍성의 풀무공동체, 1980년대 중반 민관 협력과 전문가의 결합으로 농촌 마을만들
지역사회교육이라는 개념은 중요성을 띄게 되었다.
본 레포트에서는 지역사회학교에 대해 자세히 알아보기 위해 먼저 지역사회의 개념, 특징, 기능, 교육적 의의를 알아보고 학교와 지역사회의 관계에 대해 자세히 알아볼 것이다. 그 후, 지역사회학교의 개념, 성격, 역할, 발달, 학습활동에 대해서 알