세계사를 그 안에서 교육해야 한다. 그리고 새로운 역사과 교육과정을 편성해야 한다. 교과서가 많이 개선되기는 했지만, 여전히 국가주의 과잉 현상이 보이고 균형 있게 서술하지 못한 곳이 있으며, 서술 양식도 예전 방식에서 크게 벗어나지 못하였다.
이렇게 역사교과서 내용이 국가주의, 민족주의
세계의역사 2024년 1학기 중간과제물
I. 서 론
세계사는 인류의 발전 과정에서 중대한 전환점들을 기록한다. 이러한 전환점 중 하나가 바로 시민사회의 전개이며, 이는 근대 역사에서 중요한 부분을 차지한다. 시민사회의 발전은 국가와 사회의 관계, 개인의 권리와 의무, 그리고 공동체 의식의 형성
중 하나를 읽고 중요하다고 생각되는 부분을 요약한 후, 그에 대한 자신의 의견을 서술하세요. a) 김민철, 『누가 민주주의를 두려워하는가』(창비, 2023) II. 『세계의 역사』 교과서 중 1-2개 장을 선택하여 요약한 후, 해당 대목에서 묘사된 세계사가 자신의 삶과 어떠한 연관이 있는지 서술하기로 하자
가치를 존중하려는 태도가 필요하며 이러한 토대를 마련하기 위해서는 다른 지역과 문화에 대한 이해가 필요하다. 세계사 교육이 중요한 것은 이 때문이다. 따라서 본론에서는 유럽 바로 알기 교과서를 정독한 후 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술해 보겠다.
Ⅰ. 들어가며
2007년 교육인적자원부는 사회과 중등 교육과정 개정에서 ‘동아시아사’를 신설했다. ‘동아시아사’ 과목은 기존의 국사, 세계사 등에 포함된 동아시아사를 떼어내 한층 심도 있게 다루는 것으로, 2012년부터 고교 2, 3학년의 선택과목으로 채택되었다. 일본의 역사 교과서 왜곡과 독도