가치를 존중하려는 태도가 필요하며 이러한 토대를 마련하기 위해서는 다른 지역과 문화에 대한 이해가 필요하다. 세계사 교육이 중요한 것은 이 때문이다. 따라서 본론에서는 유럽바로알기 교과서를 정독한 후 이 교과목의 성격과 바람직한 학습방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술해 보겠다.
독립 운동으로 제14장 이탈리아 68운동과 문화 변혁 제15장 피해와 가해의 뫼비우스 띠: 동유럽과 오리엔탈리즘 등으로 되어 있다. 이 장에서는 유럽바로알기2공통 『유럽바로알기』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하기로 하자
유럽바로알기』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하였다.
II. 본 론
1. 교과목의 성격
1) 교과목의 내용
유럽이라는 개념은 그리스∙로마의 고대 문명과 기독교 문명으로 대표되는 지중해 문명이 팽창하는 과정에서 생겨난
서론
유럽은 매우 다양한 역사와 문화를 가진 지역으로, 이는 유럽의 가치를 형성하는 데 중요한 역할을 한다. 일반적으로, 유럽의 가치는 인권, 평등, 자유, 다문화주의, 그리고 민주주의에 기반을 두고 있다. 유럽은 인권에 대한 역사적인 이해와 옹호로 유명하다. 불가결한 권리, 차별 금지, 자유와
방향에서 이루어져야 한다고 하였다. 즉 첫째, 지적인 도야로서 지식을 계발하며 모든 사물을 알기 위하여 노력하는 것, 둘째, 도덕적 도야로서 도덕을 실천하여 만물 및 스스로의 지배자가 되게 하는 것, 셋째, 종교적 신앙, 즉 기독교를 믿음으로써 스스로는 물론 만물을 신에게 귀인시키는 것으로 보