. 그러나 아직 교육현장에서 이를 체감하기에는 이른 감이 있다. 최근에 와서 교단선진화 사업과 교실망 사업이 확대되면서 학교의 교육정보화 환경이 급격히 변해가고 있기는 하지만 네트워크를 갖춘 학교의 수가 아직도 16.7%에 머물고 있는 수준이며, 그것도 제대로 활용되는 곳은 손꼽힐 정도이다.
Ⅰ. 서 론
요즘 사회적 흐름을 보면 대학교 졸업하자마자 청년실업자로 양성됨 동시에 4년동안 빌린 학비를 납부하지 못하여 개인신용 불량자가 양산되고 있다. 필자가 아는 지인의 경우 어려운 가운데 학비까지 대출 받아 졸업을 하였는데 실지로 자신이 원하는 직장을 3년동안 구하지 못하여 사실
1. 문제제기
한국직업능력개발원이 2010년 발표한 '10년 후 임금수준 향상 및 악화 직업 상위 10'에서 가장 상위에 있는 직업은 '컴퓨터보안전문가'이고 그 밖에 상위 10 안에 '산업용 로봇조작원, 컴퓨터시스템 설계-분석가, 자연-생명과학 관련 연구원' 등 새로운 기술을 활용하는 전문 인력이 다수 포
업사회에서 지식정보화 사회로 새롭게 변환해 가고 있다. 정보화 사회에서는 나날이 늘어나는 정보를 수집, 처리, 가공하기 위해서 무한한 정보를 담고 있는 인터넷활용 능력이 필수적인 사항이 되었다. 흔히 정보의 바다라 불리는 인터넷은 1980년 후반부터 보급된 개인용의 컴퓨터로 보급과 1990년대에
업의 시수도 서로 크게 차이가 나고, 수업 외 업무의 지도를 받았는지의 여부도 서로 다르다. 따라서 똑같이 교생 실습이라는 과정을 이수했다고 하더라도 같은 경험을 공유하지 못하는 경우도 허다하다.
문제는 대학에서 어떤 과정을 이수했다면 그것을 이수한 학생이 일정 수준의 성취에 도달했음