[교육모형] 인터넷활용교육

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레포트 > 교육계열
2004.10.08
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[교육모형] 인터넷활용교육

[인터넷활용교육] 인터넷 활용 교육(인터넷 활용 수업)의 특징, 방법, 유형과 유의점 및 활용화 방안 분석

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[인터넷활용교육] 인터넷 활용 교육의 장 단점과 현황 및 활용화 방안 분석

소개글

[교육모형] 인터넷활용교육에 대한 자료입니다.

Ⅰ. 인터넷 활용 수업의 필요성 및 활성화 방안
1. 선행조건 탐색
2. 인터넷 활용 수업의 필요성
3. 인터넷 활용 수업의 고려할 점
Ⅱ. 인터넷 활용 수업의 형태
1. 학교수업과의 연동학습
2. 가상학교를 활용한 개별학습
Ⅲ. 인터넷 활용 수업모형
Ⅳ. 결론 및 제언
Ⅴ. 나의 사회과 수업

본문내용

1. 선행조건 탐색

21세기를 목전에 둔 지금, 우리는 신조어 와 그것이 파생시키는 구호의 홍수 속에 살고 있다고 해도 과언이 아닐 것이다. 이미 “디지털, 인터넷, 사이버” 등과 같은 단어는 그 함의를 깊이 따질 겨를도 없이 생활용어의 하나가 되어가고 있다. 문제는 이러한 것들이 현상적인 요소로 존재하는 것이 아니라 각 분야의 패러다임을 완전히 바꿀 수 있는 구조적인 그물망을 형성하고 있다는 점이다. 이런 점에서 변화의 물결을 쉽게 거부할 수도 없는 처지이다.
굳이 미래학자의 예견을 빌리지 않더라도 지금보다 진일보한 정보 메커니즘에 의해 사회가 움직여나갈 것이고 보면, 교육계라고 해서 예외가 될 수는 없을 것이다. 인터넷의 등장이 그 한 단초가 될 것이다.
우병현(1996)은 1960-70년대를 정보혁명의 발아기로, 1980-90년대를 정보통신기술이 인간의 모든 생활영역으로 확대되는 정보혁명의 확산기로, 1990년대를 사회전체가 정보로 통합되는 정보혁명의 완성기로 보았다. 다소 성급한 판단이라고 보여지지만, 어쨌든 우리는 정보혁명의 완성기에 살고 있는 셈이다. 그러나 아직 교육현장에서 이를 체감하기에는 이른 감이 있다. 최근에 와서 교단선진화 사업과 교실망 사업이 확대되면서 학교의 교육정보화 환경이 급격히 변해가고 있기는 하지만 네트워크를 갖춘 학교의 수가 아직도 16.7%에 머물고 있는 수준이며, 그것도 제대로 활용되는 곳은 손꼽힐 정도이다.

참고문헌

박영주(1998), 인터넷을 활용한 6학년 사회과 수업, 인터넷을 활용한 수업개선 세미나, 교육
개발원

이덕수(1998), 인터넷 활용 사회과 수업모형, 인터넷을 활용한 수업개선 세미나, 교육개발원
차경수 저(2000),21세기 사회과 교육과정 지도법
한국교원대학교 통합사회 교육과정 연구 위원회(1999,12), 제7차 교육과정에 따른 사회과의 통합 운영 모형 및 교수, 학습 자료 개발
에듀넷, http://www.edunet4u.net
교사를 위한 인터넷 활용 수업, http://wbi4u.net/main.html

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