건강을 증진시킨다.
▶ 바람직한 식습관를 알아보고 가족생활 내에 건강한 식습관이 정착할 수 있도록 한다.
▶ 가족간의 역할을 가족 구성원이 스스로 정하게 하여, 책임감을 가지고 건강한 식생활을 영위할 수 있도록 한며, 동기부여를 할 수 있도록 한다.
프로그램을 마치며
(종결)
- 프로그램을
교육이 반드시 필요하다.
Ⅱ. 본론
1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
Green과 Kreuter가 1980년에 제시한 PRECEDE 모형은 역학, 사회학, 행동과학, 교육학, 행정학, 그리고 보건학 등을 기초로 보건교육과 건강증진 프로그램을 다른 어떤 모형보다 포괄적으로 설명하고 있으며 학교교육을 위한프로그램 개발 시
생활에 필요한 기본 수요를 추정함으로써 정의된다. 최저 생존을 위한 방식과 질병보호와 의. 식. 주 시설을 포함한 계속적 생존에 필요한 수요를 말한다. 또한 생산적 수요에 필요한 재화나 용역 기본수요와 사회에서의 상대적. 경제적 위치 및 참여도를 뜻한다.
② 상대빈곤: 한 사회의 기존 생활수준
Ⅰ. 서론
오늘날 교육현장에서 생활지도가 중요시되고 있는 까닭은 이것이 새로운 교육분야이기 때문에서가 아니라 그것은 실제적인 면에서 교육을 보다 충실하게 발전시켜 줄 수 있는 방법이기 때문이다. 그러한 방법으로서 생활지도는 자기발견을 통한 자기지도(self-guidence)의 능력을 증진시키고,