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(보건교육 B형) 중년 여성, 남성의 운동증진교육

소개글

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Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
2. 중년여성의 정의와 특징
1) 중년여성의 정의
2) 중년여성의 특징
① 신체적 요소
② 심리적 요소
3. 선택대상에 대한 인구사회적 특성
4. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 중년 여성/남성의 운동증진교육 (한 시간분량의 학습지도계획서 포함)
1) 사회-역학적 진단
2) 행위 및 환경적 사정
3) 교육 및 생태적 사정
4) 행정 및 정책 사정
5) 평가계획
6) 학습지도계획서

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

보건교육B형, 보건교육 B형, 2018년 방통대 보건교육B형: 중년 여성/남성의 운동증진교육, PRECEDE-PROCEED 모형 적용, 한 시간분량의 학습지도계획서 포함

Ⅰ. 서론

보건교육B형,방통대 보건교육B형, 중년 여성/남성의 운동증진교육 -개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다. -반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다. -한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
성공적인 노화를 위해서 젊을 때부터 건강한 생활습관을 가지고 삶을 영위해 가는 것이 중요할 수 있겠지만, 건강하다고만 생각했던 신체와 체력의 요인 등이 급격하게 저하되는 것을 느끼는 중년의 시기에 건강한 신체를 위한 노력이 무엇보다 중요할 수 있다. 약 40세를 넘어서는 중년여성은 점차 월경의 주기가 불규칙해지거나 출혈량에도 변화가 오기 시작하며, 난소기능의 저하에 따른 난소성 호르몬 분비의 감소로 여러 부정적인 신체적 변화를 경험하게 된다.
심리적으로도 자신의 존재의 가치와 자신의 위치에 대한 의문점을 가지게 되는데, 가정이나 사회생활에서 만족도가 충족되지 않으면 극단적인 삶의 회의에 빠지게 될 수 있다. 이러한 신체적, 심리적 변화를 극복하기 위해 스포츠 활동에 참가하는 인구가 증가되고 있지만, 아직까지 운동부족과 식생활습관 등에 의한 비만, 골다공증, 대사증후군의 위험이 증가되고 있다. 노년기를 앞 둔 중년여성들의 성공적인 노화를 위해서는 운동증진교육이 반드시 필요하다.

Ⅱ. 본론

1. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형

Green과 Kreuter가 1980년에 제시한 PRECEDE 모형은 역학, 사회학, 행동과학, 교육학, 행정학, 그리고 보건학 등을 기초로 보건교육과 건강증진 프로그램을 다른 어떤 모형보다 포괄적으로 설명하고 있으며 학교교육을 위한 프로그램 개발 시 최종 목표에 영향을 미치는 여러 요인에 대한 다각적이고 폭넓은 접근법을 제시하고 있다.

참고문헌

한국방송통신대학교 편집부 저, 보건교육, 한국방송통신대학교, 2018.
문달콤, 중년여성 대상 운동프로그램의 효과성에 대한 메타분석, 숙명여자대학교 대학원, 2017.
나현순, 중년 여성의 규칙적인 운동과 가정건강성에 관한 질적 연구, 수원대학교 교육대학원, 2017.
신윤희, 건강증진, 계축문화사, 2015.
남철현, 이명선 외 4명 저, 보건 교육학 (보건교육사를 위한), 계축문화사, 2014.
공은숙, 보건교육학, 정담미디어, 2015.
Karen Glanz, Barbara K. Rimer 외 1명 저, 유태균 역, 건강행동과 건강교육, 군자출판사, 2009.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014.

하고 싶은 말

▣ 방통대 보건교육B형: 중년 여성/남성의 운동증진교육
- 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.
- 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
- 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.
▣ 2018년 1학기 한국방송통신대학교 환경보건학과, 간호학과 4학년 보건교육 B형 중간과제 참고자료
▣ 참고문헌을 명시하였습니다.
▣ 주제와 관련없는 내용으로 채워진 자료를 유의하세요.
▣ 자세한 내용은 목차를 참고해주시기 바랍니다.
▣ 여러가지 참고자료를 활용하여 설득력이 있게 작성했습니다.

위 내용 심혈을 기울여 작성하였습니다. 방통대, 방송대 등 관련자료 작성시 참고자료로 활용하시기 바랍니다.

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