가정생활만족도에 대한 개념적 정의 및 조작적 정의
1) 개념적 정의
가정생활에 있어서의 만족의 개념을 정의하려면 우선 만족에 대한 개념을 정의하여야 한다. 만족이라는 개념은 정의하기가 매우 어려운 주관적 감정으로서 개인의 기대와 충족여부에 의해 결정된다고 볼 수 있다. 행복과 만족의
생활 및 문화 생활의 기회가 증가할 것이고, 그로 인해 개인이 지각하는 삶의 만족도가 증가할 것이라는 조심스런 목소리가 흘러나오고 있다.
이렇듯 현재 우리나라는 한 마디로 표현하기 어려울 정도의 다양한 사회적 변화가 동시적으로 일어나고 있다. 그런 변화들이 직접적, 간접적으로 가정에
가정의 주부로서 그들의 활동영역이 더 이상 집안에만 한정되지 않고, 자기 자신의 변화를 꾀하고자하는 경향이 사회전반에 널리 퍼져 사회 활동영역에의 참여와 자기 자신의 개발을 꾀하지 않을 수 없는 상황에 이르렀다(김성희,도시거주 가정주부의 여가제약과 여가만족, 가족기능, 생활만족의 관계
만족
직무만족은 종업원이 자신의 직무로부터 얻는 즐거움의 정도를 말한다(Muchinsky, 2000). 일반적으로 직장생활이 전체 생활의 일부라고는 하지만 직무 활동을 중심으로 하는 직장생활이 적지 않은 시간을 차지하고 있으므로 대부분의 사람들에게는 직장에서의 직무만족이 생활 전반에 큰 영향을 미
가정」과목으로 편중되는 경향이 컸다. 이에 제 6차 교육과정에서는 「기술·산업」과 「가정」을 남녀 공통 과목으로 전환하였고, 이에 따라 여학생들도 「기술·산업」교과에 속해져 있는 컴퓨터 관련 학습을 남학생과 균등하게 제공받고 있다.
그러나 중학교의 선택과목 개설현황을 보면 남녀학생