가정보호-제3자 가정보호-시설보호”라는 보호유형의 대입순서에서도 나타나는 것처럼 생활시설에서의 보호가 아동에게 미치는 성격 및 행동발달의 단점을 보완하고 가정생활을 계속할 수 있게 하려는 것이다....(중략)
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2. 가정위탁보호아동을 위한사회복지사의 역할
1) 위탁아동에 대한
아동을 위탁보호 할 수 있도록 위탁부모가 전문적 지식과 기술을 갖추도록 지속적인 교육과 사후 관리가 필요하다. 또한 한국수양부모협회와 같은 위탁부모 자조집단의 활성화를 통해 위탁부모 상호간의 정보 교류와 지지?협력체계를 구성할 수 있도록 하여야 한다. 우리나라는 사전 교육 8시간, 보수
아동, 범법자등을 들 수 있을 것이다. 과거에는 이들이 대부분 시설보호를 통해 서비스를 제공받아 왔지만, 앞으로는 그들의 욕구를 지역사회 내에서 충족시키고 보호해야 할 책무가 생기게 되는 것이다. 그동안 우리나라의 시설보호는 꾸준히 향상되어 왔다. 하지만 집단적인 단순수용보호, 자립 및
보호가 필요한 아동을 대상으로 이상적인 양육환경을 제공하기 위한 사업을 적극적으로 추진하고 있다. 하지만 대중들은 아동문제를 가정 내 문제로 보는 경우가 많고, 아동복지시설이 하는 역할이나 기능에 대해서 제대로 알고 있지 못하는 경우가 많다. 따라서 본 고에서는 우리나라의 아동복지에서
사회의 자원 결핍에서 비롯된다고 보고 이러한 아동 문제를 일시적 영구적으로 치료하기 위해서 시설보호 사업이 제공되어야 한다고 주장하였다.
그러나 Friedlander & Apte의 연구에서는 시설에서 생활하는 아동들이 서로 무관한 많은 다른 아동이나 어른들과 함께 생활하고 적응해야 하므로 가정과는