한다.
그리고 다문화가정아동들에 대한 연구는 한국인 남편과 외국인 부인 사이에서 태어난 아동을 중점적으로 하였음을 밝힌다. 실제 한국에서 일어나고 있는 국제결혼 중에서 이러한 경우가 많은 비율을 차지하고 있으며, 문제가 일어나는 경우도 이 경우가 가장 큰 비율을 차지하기 때문이다.
빈곤아동은 일반아동에 비해 잠재적인 가능성과 발전성이 저하되어, 정서적 안정과 인간다운 삶을 누리는데 제한을 받는다. 따라서 이들은 빈곤이라는 경제적인 문제 이외에 불안, 학교 부적응 등의 문제를 동시에 가지고 있다. 따라서 본론에서는 영유아 보육, 미혼모가정, 한부모가정, 다문화가정,
결혼과 동남아시아 캄보디아, 베트남 등의 주변국 여성들이 한국인 농촌남성들과의 결혼을 통해 빈곤 탈출을 시도하는 것으로 인해 다문화가정이 점점 늘어나고 있습니다. 이에 따라 다문화가정에서 자라나는 아동들은 개인적이고 환경적인 어려움을 겪고 있습니다. 따라서 본 논문에서는 국제결혼
다문화가정의 자녀교육문제도 사회적 issue로 부각되고 있다. 정상적인 루트를 통해 국제결혼을 하고 큰 문제없이 잘 사는 다문화가정에 대해서는 논외로 하기로 하고 10조는 본 과제를 통해 사회적 문제가 되고 있는 다문화가정, 특히 농. 어촌 지역의 여성이주민 배우자를 두고 있는 저소득층 가정에
결혼 이민자, 외국인 노동자 등 다인종, 다민족, 다문화 시대로 접어들고 있다. 그렇기 때문에 다문화가정의 사회‧문화적 적응과 통합이 중요한 문제로 부각되고 있는 것이다.
하지만 현재 우리사회의 다문화 포용 의식은 너무나 미흡하다. 전체 외국인 주민의 과반수를 차지하는 근로자들은 임금 체