연구를 발전시켜 나갈 것이다.
우선은 다문화가정의 아이들과 빈곤아동들의 생활과 그들이 소수자로서 대한민국에서 살아가면서 생기는 문제와 그 원인들에 대한 연구를 할 것이다. 구체적으로 그들이 받는 정서적 불편함과 실제 사회제도의 불편함, 그리고 그 문제의 원인과 그것들에 의해 나타나
성비 불균형으로 2020년에는 혼인 연령층 남성 100명 당 여성 수가 88명밖에 안 된다. 남성 100명 중 12명은 자신과 비슷한 나이의 여성과는 결혼을 할 수 없다는 결과이다. 그렇다면 미혼 남성들 중 아내로 외국인으로 맞이하는 경우가 늘어날 수밖에 없을 것이다. 보건복지가족부에 의하면 2020년에는 결혼
다문화가정아동의 현황을 보여준다.
표 1
다문화가정현황(2011년)
2. 문제점
급속도로 다문화화 되고 있는 이 시점에서 대한민국 국민들의 다문화에 대한 수용은 어느 정도 이루어지고 있을까. 안타깝게도 여러 연구들과 신문기사들을 통해 볼 때, 사회현상에 발 맞추어 국민들의 인식이 개선되
아동 교육정책의 일환으로 일본어 지도가 필요한 외국인 아동학생을 학교생활에 빨리 적응시키기 위해 2001년부터 을 개발하여 시행하고 있으며, 귀국, 외국인 아동학생을 위한 교육지원체제 모델 사업을 추진하고 있다고 한다. 아직 우리나라에서는 다문화가정 자녀 및 이주 부모를 위한
위한 정책의 기반을 조성하고, 사회구성원이 가진 다양한 문화가 상호 이해될수 있도록 시책을 수립,시행하여야 한다. 장미혜외 4명(2008), 「다민족,다문화사회로의 이행을 위한 정책 패러다임 구축 Ⅱ」- 다문화 역량 증진을 위한 정책,사회적 실천 현황과 발전방향, 한국여성정책연구원, pp.237~252.