학교형 대안학교들은 이른바 ‘특성화 고등학교’들 이다.
특성화학교에는 두 가지 부류가 있는데 하나는 ‘인성교육 중심의 학교’이고, 다른 하나는 ‘직업 교육 중심의 특성화 학교이다. 흔히 대안학교라고 말하는 것은 앞의 인성교육 중심의 특성화 학교를 말한다.
1998년에 간디고(산청), 양업
방학을 이용해 학교교육이 빠뜨리는 부분을 내용적으로 보완하는 것, 프로그램 형태로 이루어지는 대안학교들이 여기에 속한다고 볼 수 있다.
③ 공교육제도 밖의 대안교육: 기존의 학교 제도에 편입되기를 거부하고 새로운 형식과 내용을 통해대안교육을 실천하려는 경우(간디학교가 이에 속함)
본질로 하는 기존의 개인주의는 현대사회를 삭막하게 하고 미래를 어둡게 하는 주요인이다. 따라서 대안 교육은 인간 상호간의 협력과 존중, 그리고 평등을 강조한다. 대안학교들은 공동체 생활을 통하여 서로 다른 생각을 가진 사람들을 이해하고, 갈등이 생길 때 양보와 타협을 통해 분쟁을 해결하
학교교육에 대한 부적응’이라는 산물을 양성하는 근본 원인이라는 것이다. 이는 일리치와 라이머의 학교교육 중심의 학습체제를 비판한 탈학교론과 자유주의 경향과 맞물려 나타난 학습권 사상에 의해 더욱 확산되어 ‘대안교육’ 이라는 새로운 교육체제가 나타나기에 이르렀다. 그러나 실제 대안
학교라는 공간의 정의는 무엇일까? 국어사전식으로 정의를 내려 보자면 학교는 일정한 목적하에 전문직 교사가 집단으로서의 학생을 대상으로 교육을 실시하는 기관이다. 하지만 이 한 문장으로 설명하기에는 뭔가 부족한 점이 많이 있는 듯하다. 우리 윗세대의 머릿속에 있는 학교, 우리 세대의 머릿