학습목표를 도달하고자 할 때, ‘우리 나라 전체를 범위’로 개발과 그에 따른 갈등사례를 전개해나가기는 광범위하여 수업의 큰 틀을 잡기가 어려웠다. 따라서 기존 교과서의 활동이 자기고장이라는 지역성을 기초로 했다는 것을 바탕으로 하여 ‘우리 시(인천)의 개발 계획과 그에 수반하는 문제와
조사하고, 이들 자원의 개발과 이용에 대하여 알고 관북 지방의 해안 지대에 중화학 공업이 발달한 배경을 이해하고, 주요 공업 도시와 중심 공업을 알아본다. 최근 북한이 취하고 있는 개방 조치들을 파악하고, 남북 간에 이루어지고 있는 반입과 반출의 교역활동 등 공동 협력에 대해 살펴본다.
환경에 대한 적응과 개발이라는 두 가지 태도에 따른 자연 환경의 변화 및 그에 따른 문제점과 해결 방안을 모색해 볼 수 있도록 학습 내용을 선정하였다.
첫째 주제는 자연의 일부로서 자연을 이용, 개발하면서 생활하고 있는 우리 나라의 주요 자연 재해와 도시화, 산업화에 따른 환경 파괴와 오염
국토에 대한 바른 가치관을 가지도록 지도한다.
1. 대단원의 목표
가. 지식․이해 측면
1) 해양 진출에 유리한 남부 지방의 위치, 지형, 기후 등 자연 환경의 특성을 파악한다.
2) 남부 지방의 자연 환경과 관련된 주민 생활을 파악한다.
3) 남부 지방의 농업과 수산업, 공업의
획득조직활용능력탐구능력문제해결능력의사결정능력사회참여 능력 등을 중시하고 있다. 이러한 능력들을 신장시키는 적합한 수업 모형으로 사회과에서 개발된 것이 바로 ‘탐구학습’, ‘개념학습’, ‘문제해결학습’, ‘의사결정학습’, 가치분석모형‘, 가치명료화 모형’, 법리 모형‘ 등이다.