개인의 성격평가는 개인의 지속적인 동기의 성향이나 비교적·지속적인 행동 성향을 체계적으로 측정·판단하는 과정이다. 성격이라는 개념의 포괄성으로 인해 주로 감정이나 의지적 특징과 같은 정의적 측면을 강조하지만, 인지적·신체적인 측면도 사정에 포함한다. 평가를 위한검사는 관찰이나 면
평가함에 있어서 언어를 통하여 관찰하는 방법도 있고, 행동을 통하여 관찰하는 방법이 있다. 인물면접방식중의 하나인 행동관찰면접은 장소에 구애됨이 없이 특정한 놀이나 운동 등에 피면접자가 취하는 행동을 통하여 나타나는 표현력, 창의력, 협동심, 리더십, 책임감, 성격이나 기질 등을 관찰하여
검사나 평가도구에 의미를 주고 실용적 가치를 부여하게 된다.
타당도의 종류로는 대표적으로 내용 타당도(content validity), 준거관련 타당도(criterion related validity), 구인 타당도(construct validity)등이 있다. 연구설계에서 타당도의 개념은 연구의 목적, 특히 실험연구의 목적은 독립변인이 종속변인에 미치
평가하기 위하여 평가의 목표와 내용에 적합한 다양한 평가방법을 사용해야 할 것이다. 국어 교과 교육 평가 상황에서 가장 보편적으로 사용하고 있는 평가방법은 선다형 검사 일변도의 지필 검사방법이었다. 물론 국어 교육 평가 문항 중에는 단답형 또는 이른바 주관식 문항이 없는 것은 아니지만,