본문내용
1. 교재 및 단원명
. 단원명
1) 대단원 : 실기편 / 단체운동 / 축구
2) 소단원 : 기초기능 - 패스, 드리블, 응용게임
2. 단원 설정의 이유
1. 학습 심리적인 측면에서
축구는 단체운동 중에서도 11명이라는 많은 인원이 한 팀이 되는 종목으로 다른 종목에 비하여 개인의 역할 보다는 한 팀 구
1. 지도단원 및 영역
가. 영 역 : 체육실기
나. 대 단 원 : 개인및단체운동
다. 중 단 원 : 티 볼 (Tee Ball)
라. 소 단 원 : 기초기능연습
라. 지도대상 : 제 1 학년 2반
2. 단원의 개관
가. 단원의 구성
티볼은 오스트레일리아와 뉴질랜드에서 1980년경부터 소프트볼이나 베이스볼의 입문기인 6세부터 12
운동 관련 지식, 보건 관련 지식들을 학습함으로써 실제 운동 참여시 이를 운동과 경기 상황에 맞게 적절히 활용할 수 있는 능력과 실생활에 적용하는 능력을 기르며, 운동 경험과 관련 지식들을 바탕으로 체육 활동에 적극 참여함으로써 개인적인 정서 함양과 사회적으로 바람직한 인성 및 윤리 규범
Ⅰ.교재 및 단원명
1. 대단원 : 개인및단체운동(축구)
2. 소단원 : 드리블과 슛팅
3. 교 재 : 중학교 체육(Ⅰ)
Ⅱ. 단원의 설정이유
1. 대단원 설정의 이유
1) 학습심리의 경향에서
축구는 신체의 건강과 병에 대한 대책으로 생겼으며 그와 같은 신체를 보호하고 건강하게 하 는데 있으며 신체의 균형
기관의 경영기법을 무조건 벤치마킹할 수 없는 특수성을 갖고 있다. 도장경영에는 경영, 교육, 특수기술구사, 수련생 및 학부모 관리, 각종 이벤트 실시 등 여러 가지 변수가 혼재되어 있다. . 이 장에서는 장년층 건강을 위한 태권도장 수련프로그램 다양화 방안에 대해 전반적으로 살펴보기로 하자.