평가과정을 강조
방어 & 자아과정
자아 방어적 과정 긴장 감소를 위한 것
성숙 정도와 병리적 의미에 따라 방어 과정의 순서가 결정
대처의 문제 해결 기능 과정 간과
성격 & 기질적 특질
개인의 성격 특성이 스트레스의 대응 효과
개인의 다차원적 대처 과정을 적절히 반영하지 못함
예방하거나 그들의 문제를 해결할 수 없다. 가출 청소년을 가정으로 되돌리기에 앞서 그들의 스트레스와 우울을 점검하고, 이에 스스로 대처할 수 있는 기술과 능력을 배양하도록 지도하여야 할 것이다. 이것은 청소년의 정신건강을 조력하려는 측면도 있지만, 그들의 일상생활에서 수많은 스트레스
[서 론]
일반적으로 스트레스가 쌓이면 나타나는 증상들을 나열해보면 머리가 뜨거워진다. 말이 없어진다. 한숨이 나온다. 가슴이 답답해진다. 얼굴표정이 굳어진다. 자리를 박차고 나가버린다. 얼굴이 울그락불그락해진다. 말을 톡톡 쏘아댄다. 눈이 붉어진다. 소화가 안 된다. 정신집중이 안된다. 머
건강을 지속시키기 위해 대장암으로 장루 시술을 받은 환자와 가족에게 제공할 장루 간호 교육의 내용을 제시하고 장루 환자에게 나타날 수 있는 심리적, 사회적 문제와 대처 방법을 설명하는 것은 매우 중요한 것으로 생각한다. 또한 혈액투석 환자와 복막투석 환자의 자가간호 증진을 위해 필요한 간
건강 취약성을 측정하고, 작성 및 측정 결과를 기반으로 자신에게 적합한 정신건강 관리 전략을 계획해 보도록 한다. 정신건강 관리 전략을 연습해 보는 것도 필요하다고 생각하다. 이러한 정신건강 관리 전략을 통해 본인의 정확한 정신건강 상태를 이해하고 신체적, 심리적 긴장을 줄이는 기술을 배