개념과 본질을 밝히려고 하였다(서울대학교 교육연구
소, 1998). 근대에 들어와 인식론은 유럽 대륙의 R. Descartes로부터 시작되어 B.
Spinoza, G. W. Leibniz로 이어지는 합리론(合理論; 또는 이성론(理性論))과 영국을 중
심으로 J. Locke, G. Berkeley, D. Hume 등의 철학자들로 이어지는 경험론(經驗論)의
두 갈래로
II. 의사결정에 관한 제 이론
의사결정이 의사결정의 질을 향상시키는데 있어서 유용한 시간을 얻기 위해 과연 합리적인 과정인가, 개인이 결정하는 것이 좋은가, 여러 사람이 함께 결정하는 것이 좋은가 등에 있어 어떻게 이루어져야만 하느냐에 따라 의사결정이론의 모형을 살펴보면 다음과 같다.
결정된다는 입장이다.
12. 체체이론
체제란 상호관련되고 상호작용하는 각 부분, 즉 하위체제로 구성되어 있는 총체를 의미한다. 체제는 투입, 과정, 산출, 환경 등으로 구성된다.
13. 조직성원의 동기유발에 관한 제이론
메슬로의 욕구이론. X,Y DLFHS: 멕그리거는 인간의 저수준욕구에 대한 관리전략
인간관계론은 성립되었다. 과학적 관리론과 관료제론은 1차적 통제의 대상이 인간이지만 여기서 1차 통제의 대상은 비인간적요소이다.
-사회과정이론
:겟젤스와 구바의 모형: 교육체제를 하나의 사회체제로 보고 그 사회체제 안에서 영위되는 사회적 행위에 관한 일반적 개념모형을 제시하였다.